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教学体系转化的保障机制

作者:admin 时间:2014-02-20
大学思想政治理论课教学中存在较多的问题,建立大学思想政治理论课教材体系向教学体系转化的保障机制,重点在于构建高度重视的思想保障机制,运行有力的组织保障机制,与时俱进的制度保障机制,素质较高的队伍保障机制,全面合理的质量保障机制,支撑有力的理论保障机制,科学的考核激励保障机制,足额均衡的经费保障机制,联动有效的环境保障机制.

1、构建与时俱进的制度保障机制.
高校要根据形势的变化和要求,及时废止不合时代要求的老制度,及时建立健全行之有效、科学规范、操作性强的规章制度,把体系转化的目标要求分解落实到各级管理工作中,加强体系转化的过程管理,形成分级管理、分层实施、职责分明、配套联动、奖罚兑现的体系转化制度,不断提高体系转化工作的科学化和规范化水平.

2、构建足额均衡的经费保障机制.
体系转化作为制度化、规范化的活动,必须有足额的、稳定的经费保障,提供足够的人力物力财力支持.根据体系转化的实际需要,各高校要设立专项经费,增加经费投入,专款专用.同时,在经费的分配上也要体现公平、均衡的原则,努力实现领导与教师使用经费的统筹,学科带头人、骨干教师与一般教师使用经费的统筹,教学与科研使用经费的统筹,理论教学与实践教学使用经费的统筹,常规花销与临时支出的统筹,足量与节约的统筹.

3、构建支撑有力的理论保障机制.
实施教学、科研、课程与学科建设一体化工程,把思想政治理论课相关学科作为重点学科进行建设,实行政策倾斜,大力组合学科队伍、凝练学科方向,设置足量的课题立项,加大基本理论与其他重大理论和现实问题、大学生所关注的热点难点疑点问题以及思想政治理论课教育教学法的研究力度,实现教师从单纯的教学型向教学科研并重的转变,让教师在研究的层面上讲授基本内容和阐述精神实质,不断推出新成果,解决新难题,为实施课程体系转化做好理论导航作用,确保教学的高水平、高层次、高质量.

4、构建联动有效的环境保障机制.
推进体系转化必须对其工作系统内部和外部联系进行整体性的统一协调,使他们相互联系,相互促进,共同着力,产生1+1>2的综合效应.构建学校、家庭和社会和谐互动的教育机制,让社会、家庭和学校共同参与,互相配合,齐抓共管,进行全员育人、全程育人、全面育人,以形成顺向合力和有机联系的工作格局、工作网络.校园工作者要高度重视和努力工作,家庭要紧密配合、积极参与,全社会要高度关注和大力支持,加强社会环境的综合治理,建立家庭、学校和社会联系沟通的机制,营造浓厚的教育氛围,形成学校教育、家庭教育、社会教育和大学生自我教育互为补充、密切配合的综合平台和共同推进体系转化、做好大学生思想政治教育的工作格局.
 
5、构建运行有力的组织保障机制.
首先,各高校要成立专门的思想政治理论课教学机构,科学合理地组建教学单位,明确目标与职责,确立权限与义务,严格实行专人专用,不挂靠,不混杂.领导间勤沟通,多配合,共尽职责、共担重任.其次,坚持党委统一领导,成立以党委书记为组长、分管思想政治工作的党委副书记和分管教学的副校长为副组长的思想政治理论课建设领导小组,校办公室,校纪委,党委宣传部、思想政治理论课教学部、团委、工会、教务处、学生处、行政处等相关负责人为领导小组成员,建立健全党委领导下的院、系两级管理,以系为主,条块结合、以块为主,党政领导齐抓共管,有机联系的领导体制和工作运行机制,把党、政、工、团、学各自力量有机地凝聚起来,为体系转化提供有力的组织保证.

6、构建科学的考核激励保障机制.
首先,对学生进行综合系统的考核.把理论考核与实践考核结合起来,把开卷考核与闭卷考核结合起来,把卷面考核与卷外考核结合起来,把短期考核与长期考核结合起来,把理论修养的考核与实践行为的考核结合起来,根据实际需要,侧重某一或某些方面的考核,以全面、客观地评价其理解和运用科学理论的能力以及马克思主义理论素养和思想道德品德的实况.其次,对思想政治教育工作者进行全面的考核和有效的激励.综合考虑相关工作者的德能勤绩,包括理论教学与实践教学的效果,科研成果的数量和质量,差生的转化率,学生、家长的评价,社会的认同度等.对优秀的工作者进行激励,全面考虑他们的工作生活条件、专业发展前景、政治前途等因素,物质奖励不能少,精神激励更要多,让他们感到前途美好,动力十足,确保这个队伍留得住、拿得出、用得好.

7、构建高度重视的思想保障机制.
“各地教育部门和各高校要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度,从实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的高度,从提高党的执政能力、巩固党的执政地位和落实科学发展观的时代高度,充分认识实施高校思想政治理论课新课程方案的重要性和必要性,充分认识实施新课程方案的复杂性与艰巨性,切实把这项工作列入重要议事日程,摆在更加突出的位置.”高校、家庭和社会要坚持以科学发展观为指导,树立“育人为本、德育优先”的思想,提高对思想政治教育在大学生做人、成才和民风优化、社风净化方面作用的认识,增强责任感、使命感,理解体系转化的意义与价值和其对大学生健康成长、全社会思想道德水准提高的功能,牢固树立抓转化是本职,不抓转化是渎职,抓好转化是称职,抓不好转化是失职的观念,努力营造全方位的教育氛围.

8、构建素质较高的队伍保障机制.
要建立思想政治教育专职教师资格准入制度,严格控制兼职的数量,确保政治素质高,业务能力强,思想作风好,学历层次高,善于做思想政治教育工作的人员入聘;要随着办学规模的变化和人事分配制度改革的深化,适当调整教师的数量、编制和岗位,既有引进政策,又有退出机制,确保人员充分保障,不任意减少专职老师的数量,不无故加大其工作量;要及时调整教师队伍的年龄结构,做到老中青合理搭配,确保人才资源的梯次结构和可持续利用;要动态调整教师队伍的知识结构、专业结构,实现学科的交融,专业的互补;要建立常态化、制度化的培训制度,强化教师的岗前培训、课程轮训和在职培训等,确保教师队伍的能力素质;要突出培养理论功底扎实、勇于开拓创新的研究专家,政治强、业务精、作风正、纪律强的学科带头人和年富力强、素质良好的青年理论研究骨干,多出名师,出好名师;要实行校际之间教师联聘制度,加强教师的校际协作,实现资源共享.

9、构建全面合理的质量保障机制.
首先,坚持理论教学与实践教学并重.学校、家庭和社会要坚持做到教书育人、管理育人和服务育人的结合,做到显性育人与隐性育人的结合,做到理论教学与实践教学的结合,把辅助性教学环节与课堂讲授环节有机地结合起来,推广运用多媒体和电视专题片教学,搞好参观展览和专题讲座,进行课堂讨论和撰写心得体会等,实现理论教育、课堂教学与示范教育、社会实践等方式的相得益彰,使马克思主义的基本原理融化到大学生的思想和生活中,内化到大学生的心灵深处,激发其真学、真懂、真信、真用的热情.其次,转变教育理念,建立完善的动态监控机制.实施素质教育,创新教学方法,开放教学,注重能力,因材施教.增强工作的主动性、预见性和前瞻性,加强事前防范,将思想政治教育的关口前移,善抓苗头,防微杜渐,使各种不良思想和行为能被及时发现和制止;加强事中控制,对学生的最新思想状况、教育工作者的最新工作情况、家庭和社会的相关情况敏锐地把握,随时能够进行督促、检查、提醒、诫勉和鼓励;加强事后惩戒,对学生的错误思想和言行,学校、家庭的不恰当的教育方式和社会的不良风气要进行严肃地批评、教育和纠正.
 

 
 
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