為進一步貫徹黨的十八大精神，落實“立德樹人”的根本任務，加強學生道德品質(zhì)教育、健康心理形成和良好行為習慣的培養(yǎng)，金鄉(xiāng)縣實驗中學積極探索，勇于創(chuàng)新，在精減學科作業(yè)的同時，推出了新的作業(yè)形式――“家庭德育作業(yè)”，讓學校的德育工作延伸到家庭和社會。

德育作業(yè)不同于智育作業(yè)，與思想政治課作業(yè)也不相同，它以發(fā)展道德思維和實踐行為為主要特點，是學校德育在校外的延伸和擴展。由學校根據(jù)學生思想品德發(fā)展上的要求，確定一定的主題，設計出一系列的德育活動項目，是讓學生在日常生活中，由本人或由家人配合完成的德育實踐活動。

五一假期結(jié)束后，金鄉(xiāng)縣實驗中學結(jié)合學校情況，制訂了《實驗中學德育作業(yè)實施方案》，學校統(tǒng)一印制下發(fā)了《實驗中學德育作業(yè)記錄簿》，要求學生定期幫父母收拾一次房間，洗一次衣服，學炒一道菜，陪父母談一次心，做一些力所能及的家務勞動；定期參加義務勞動和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和責任意識；從我做起，少使用一次性塑料袋，保護一草一木，爭做“環(huán)保衛(wèi)士”；在日常生活中要努力做到節(jié)約水電、紙張，愛惜糧食，爭當“節(jié)約標兵”，除此之外，學校還將結(jié)合重大節(jié)日、紀念日布置不同內(nèi)容的德育作業(yè)，不失時機地開展愛國、感恩、勵志等系列德育教育。在完成作業(yè)的同時，要求學生將活動過程和活動體會記錄在德育作業(yè)本上，活動效果由家長監(jiān)督、評價。

為了德育作業(yè)能保質(zhì)保量的完成，學校制訂了《實驗中學德育作業(yè)評價方案》，每周對學生的活動情況進行檢查和評比，好的做法在公示欄中進行宣傳表揚。同時，學校每月還會評選出“德育作業(yè)”優(yōu)秀班級和個人，并對獲獎的班級和學生進行表彰獎勵。

自 “德育作業(yè)” 設置以來，老師引導得當、鼓勵適時，學生積極參與、家長配合得力，在社會上受到了廣泛的贊譽，看著孩子們的點滴表現(xiàn)，家長們紛紛在記錄反饋表上寫下了自己寄語，并希望學校把該項活動繼續(xù)開展下去。（劉昌賓）