杜天明：好的外教能增進(jìn)孩子英語(yǔ)聽說(shuō)才能的進(jìn)步及詞匯量的增加，而資質(zhì)不合格的所謂外教，不僅會(huì)浪費(fèi)孩子的可貴時(shí)間，還會(huì)增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)累贅。為了保證聘請(qǐng)外教的質(zhì)量，需要嚴(yán)格外教的資質(zhì)審查，在聘請(qǐng)外教之前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行視頻面試，同時(shí)應(yīng)對(duì)外教履行試用期制度，如果其程度或教學(xué)后果達(dá)不到請(qǐng)求應(yīng)及時(shí)將其解聘。

　　王娟：外教的資質(zhì)保障很重要。如TESOL證書即“對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)”證書，是目前各單位聘請(qǐng)外教的通用標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際上，僅有這樣的證書請(qǐng)求還不足以保證外教的教學(xué)質(zhì)量，各單位在此基礎(chǔ)上還要有自己對(duì)外教的考核認(rèn)證。

　　楊玲：如今，打著“雙語(yǔ)教學(xué)”旗幟的幼兒園很多，有的是連鎖教導(dǎo)機(jī)構(gòu)下屬的國(guó)際幼兒園，有的是民辦幼兒園請(qǐng)一個(gè)外教，有的是幾所幼兒園合請(qǐng)一個(gè)老外“走穴”教學(xué)。更離譜的是，有的幼兒園讓孩子們跟老外“打個(gè)照面”就說(shuō)是“雙語(yǔ)教學(xué)”。為保證外教的質(zhì)量，家長(zhǎng)有必要參與幼兒教導(dǎo)的監(jiān)督，各幼教機(jī)構(gòu)也應(yīng)更加器重外教的篩選，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋調(diào)劑孩子的教學(xué)運(yùn)動(dòng)。

　　《中國(guó)教導(dǎo)報(bào)》2010年6月25日第2版