1歲多的時(shí)候重要是兒童懂得語言即被動語言階段。這時(shí)代的孩子對成人語言的懂得才能在不斷發(fā)展，能聽懂別人的說話，并能一步一步把語言和具體事務(wù)聯(lián)合起來，還能用動作或表情對成人的語言作出反應(yīng)。如問小兒“電燈呢？”他會用手指著電燈，問他：“眼睛呢？”他會用手指著自己的眼睛。

　　這一階段孩子的概括才能也加強(qiáng)了，他懂得“燈”這個(gè)詞不僅僅是指特定的燈，而是指各種燈；懂得不同的老太太都是“奶奶”，不同的男人都是“叔叔”。這可以說是“一名多物”。另外，也懂得了“一物多名”。例如，一個(gè)女孩子除了知道自己的名字和小名外，也知道“寶寶”、“乖乖”、“孩子”、“丫頭”等都是指她。

　　這個(gè)時(shí)代的孩子，會說的話還不是很多，只會說簡略的詞，如“謝謝”、“再見”、“抱抱”等，有時(shí)候用簡略詞表現(xiàn)某種意思，發(fā)育較快的孩子開端能說短句了。例如“媽媽再見”、“爸爸好”、“爸爸抱”等。愛好看圖畫，聽成人講故事，常常同一個(gè)簡略的故事愛好重復(fù)聽很多次。

　　每個(gè)孩子的大腦都有一個(gè)裝滿語言的蘊(yùn)藏盒，終于有一天“媽媽”、“拜拜”等詞語會從蘊(yùn)藏盒里跑出來，孩子嘴里常蹦出有趣的只言片語，這就是“初語”。昨天會說的單詞今天卻忘了，這是很正常的事。孩子從剛開端學(xué)會說話到會說30—50個(gè)短語，一般是在10個(gè)月—1歲半之間。這個(gè)時(shí)間，孩子詞匯量的增加比較緩慢，而且常常一個(gè)短語說過一次后再也不說了。有的孩子快1歲半了，還不會說話，而周圍同年紀(jì)或更小一點(diǎn)的孩子卻會講幾句話了，父母心里就開端著急了，他們甚至猜忌孩子是否是啞巴或是智力低下。其實(shí)，開端說話有早有晚，詞匯量增加有快有慢。

　　一般來說，多數(shù)孩子都能在正常的年紀(jì)說話，但也存在個(gè)體差別。這重要由每個(gè)孩子的個(gè)性、受教導(dǎo)情況、身材健康狀態(tài)等決定。對于說話遲的孩子，首先要看看他的聽力有沒有問題，能不能聽懂別人的話，如果大人的話他全能聽懂，就是不愿意開口說，那聽力和智力一般不會有太大問題。如果別人對他講話而他反應(yīng)很遲鈍甚至無反應(yīng)，到1歲半還不會說話或者發(fā)音含混不清，則應(yīng)猜忌耳朵聽力可能有問題，應(yīng)去耳鼻喉科進(jìn)行詳細(xì)檢查。