2010年高校教師職稱評(píng)審結(jié)果目前進(jìn)入公示期。29日，記者從山東省教育廳了解到，為抵制抄襲、槍手代筆等學(xué)術(shù)不端行為，山東省教育廳首次試行“專家約談機(jī)制”。4名參評(píng)對(duì)象被約談，最終未能進(jìn)入公示名單。

　　山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2010年高校教師職稱評(píng)審共審核了1500多份申請(qǐng)。今年，省教育廳在全省高校教師職稱評(píng)審過程中首次試行“專家約談機(jī)制”。在學(xué)科評(píng)議過程中，對(duì)材料的學(xué)術(shù)水平與申報(bào)人教育背景和現(xiàn)工作情況等嚴(yán)重不對(duì)稱的，由相同或相近學(xué)科的教授提請(qǐng)辦事機(jī)構(gòu)約請(qǐng)申報(bào)人進(jìn)行面談，由專家就其學(xué)術(shù)研究的有關(guān)問題及其學(xué)術(shù)水平、能力做進(jìn)一步考察。

　　“高評(píng)委學(xué)科專家共有120多名，85%以上來自985、211高校。”該負(fù)責(zé)人表示，在職稱評(píng)審過程中，首次約談了4名參評(píng)對(duì)象。評(píng)審專家針對(duì)其提交文章所涉及的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行提問，“根據(jù)專家約談結(jié)果，綜合被約談?wù)叩膶W(xué)術(shù)水平和教學(xué)工作情況，最終4人都沒有進(jìn)入評(píng)審?fù)ㄟ^的公示名單。”

　　上述負(fù)責(zé)人表示，這一新機(jī)制在高校中引起較大反響，對(duì)引導(dǎo)和督促廣大教師維護(hù)學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律、力戒學(xué)風(fēng)浮躁起到了積極的作用。省教育廳將總結(jié)推廣這一經(jīng)驗(yàn)，在明年的高校職稱評(píng)審工作中全面推開。

　　另外，在今年高校教師職稱評(píng)審工作中，省教育廳繼續(xù)引入學(xué)術(shù)查新機(jī)制。要求對(duì)申報(bào)教授、副教授人員的論文、著作等代表性成果，進(jìn)行國內(nèi)學(xué)術(shù)查新檢索和學(xué)術(shù)水平、科研能力的定性評(píng)價(jià)，并將學(xué)術(shù)查新結(jié)果作為職稱評(píng)審的重要依據(jù)。