“林黛玉成了‘二奶’，寶釵又給寶玉戴綠帽子，寶玉與黛玉的初會成了性騷擾，大觀園內(nèi)眾姑娘逢年過節(jié)都要穿著‘比基尼’選美，什么亂其八糟的東西！”網(wǎng)絡(luò)上這些經(jīng)典名著被“有心人”施了脫胎換骨之法，古典人物也都穿上了“江湖”的外套，被惡搞、曲解、修正得面目全非，既沒有知識又粗俗。這種把無聊庸俗當(dāng)作風(fēng)趣有趣，且用語極不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)作品卻深受中學(xué)生們的愛好。
我所教的初二學(xué)生有不少人在下課時都陶醉于這些改編的經(jīng)典名著之中，甚至連上課時都還愛不釋手，在課桌下悄悄地看，她們認(rèn)為這種漫畫書比原著有意思，那種很正經(jīng)的名著文字太多，書太厚了，沒有興趣讀。而這種書有圖畫，要有意思得多。而且這些惡搞作品還直接影響到學(xué)生的言行，連說話都不由自主地引用惡搞作品中的名句“無厘頭”的惡搞作品風(fēng)行在必定程度上給這些新新人類帶來顛覆的快感。但經(jīng)典名著本身是闡明道理、宣傳正氣的，若以無厘頭方法講述，不僅不能傳承文化，還會浪費(fèi)傳統(tǒng)文化精華。
網(wǎng)絡(luò)上的“另類讀物”之所以風(fēng)行，重要是靠低俗的搞笑來吸引青少年讀者。與早已熟讀的經(jīng)典著作相比，經(jīng)過現(xiàn)代思維刻意加工過的“另類名著”，讓古人行現(xiàn)代之事，說風(fēng)行語言，對于尋求新鮮、刺激的學(xué)生來說，無疑是好讀、好玩的文章。但同時，這樣的修正削弱了名著的教導(dǎo)作用，對于名著所承載的歷史和思想價值，青少年基本無法有效接收，其成果顯然不是膚淺的笑聲所能補(bǔ)償?shù)摹?BR/> 這種錯誤認(rèn)知會使孩子們在面對真正的名著時，感到其過于虛偽，進(jìn)而自覺地排擠；會使孩子們在以后的成長中樂于審丑，學(xué)會用各種伎倆來保護(hù)自己、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這就給當(dāng)今的中學(xué)語文教學(xué)提出了一個新的課題，
如何領(lǐng)導(dǎo)這些尚未成年的孩子們課外進(jìn)行有選擇性的瀏覽，如何在語文教學(xué)的過程中真正領(lǐng)導(dǎo)他們品賞語文那古今中外的文學(xué)經(jīng)典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，培養(yǎng)學(xué)生美好高尚的情感，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文這個豐富多彩的百花園，在經(jīng)典名著中感受深奧的語言美成為每個老師義不容辭的義務(wù)，也是宏大的挑釁。
總之，后現(xiàn)代文學(xué)思潮已經(jīng)不可避免地融入到社會生活的方方面面，而學(xué)生卻不知道如何去合理地接收利用，作為中學(xué)語文老師，我們有義務(wù)在語文教學(xué)的過程中啟發(fā)他們正確地看待這些現(xiàn)象，汲取有價值的東西，拋棄那些無價值的東西，幫助他們形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。 相關(guān)閱讀