“擇校實質(zhì)上是擇師”。武漢市2012年起將淡化教師身份管理，淡化教師校籍，強化教師區(qū)域管理，以便讓更多名師在區(qū)域均衡配置。要求各區(qū)每年輪崗交流的教師人數(shù)要達(dá)到本區(qū)義務(wù)段符合交流條件的教師總數(shù)的7%以上。
2012年，武漢市將啟動初中素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估工作。各區(qū)分5年完成對全區(qū)所有公辦初中區(qū)級督導(dǎo)評估，授予通過督導(dǎo)評估的學(xué)校相應(yīng)榮譽稱號。在此基礎(chǔ)上，各區(qū)再提出市級特色學(xué)校督導(dǎo)評估的申請。此舉旨在推進(jìn)一般初中的發(fā)展，打造新的優(yōu)質(zhì)初中，5年內(nèi)推出一批“新字號”優(yōu)質(zhì)初中。
2012年，各區(qū)政府要加大對義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、小學(xué)素質(zhì)教育特色校評估、特色初中評估、教育信息化建設(shè)等項目的經(jīng)費投入，改善義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)條件。其中，市級要設(shè)立均衡義務(wù)教育專項資金，完成22所小學(xué)素質(zhì)教育市級特色校建設(shè)，啟動全市特色初中建設(shè)，整體提升義務(wù)教育水平。
會議透露，2012年，武漢市將實施“校長專業(yè)化”行動計劃。用3年時間對全市義務(wù)教育學(xué)校校長進(jìn)行新一輪全員培訓(xùn)，打造教育家型校長隊伍。
記者了解到，2012年武漢市還將探索義務(wù)教育學(xué)區(qū)制、學(xué)校共同體等教育管理新模式，實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴大小班化教學(xué)試點規(guī)模。到“十二五”末，武漢市義務(wù)教育實施小班教學(xué)的學(xué)校數(shù)達(dá)到總校數(shù)的20%以上，班級數(shù)達(dá)到總班級數(shù)的10%以上。
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