孕育階段（1987～1991） 1987年春，安徽醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)系為學(xué)生和青年教師舉辦了多期《美學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)》《容貌美學(xué)初探》、《口腔修復(fù)臨床中的審美問題》等專題講座，收到了十分滿意的效果
創(chuàng)立階段（1992～1999年） 中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會的正式成立，以及《美學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》等著作的出版，促進了我國口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的創(chuàng)建過程。
發(fā)展階段（2000年以后） 在這一階段，口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的理論體系日漸清晰，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究向縱深發(fā)展，口腔科醫(yī)生的美學(xué)思維和臨床審美行為經(jīng)歷了從宏觀到微觀，從抽象到具體，從分散到系統(tǒng)，從理念到運用，從共性到個性，從醫(yī)學(xué)到藝術(shù)的融合和提升，使口腔醫(yī)學(xué)與美學(xué)的結(jié)合彰顯出自然、密切和逐步成熟的趨勢。
成熟階段（美容冠出現(xiàn)以后） 美容冠是口腔醫(yī)學(xué)與美學(xué)在技術(shù)上第一次完整地融合，系統(tǒng)化地引入在歐美、日韓流行的美容冠牙齒修復(fù)技術(shù)，彌補了原有烤瓷牙美觀不足的缺憾，使牙齒美容到達(dá)一個新的臺階。與國外技術(shù)站在同一個平臺上，同步更新，促使了國內(nèi)行業(yè)技術(shù)能力的跨越式提升，向更高的層次發(fā)展
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