亞青賽1/4決賽中，宿茂臻率領(lǐng)的U19國青隊(duì)在家門口以0比2負(fù)于朝鮮隊(duì)，連續(xù)三屆無緣世青賽決賽，隨后國奧隊(duì)0比1不敵敘利亞隊(duì)，老大哥國足0比4潰敗給烏拉圭隊(duì)；頻頻上演“全武行”的男籃在世錦賽僅勝一場(chǎng)“被出線”，女籃世錦賽戰(zhàn)績跌至歷史最低點(diǎn)；男女排表現(xiàn)也不盡如人意……在中國競技體育整體實(shí)力連年穩(wěn)步提升的大背景下，三大球的衰落乃至崩盤讓人格外難以理解。關(guān)心中國體育的人不禁要問，三大球到底怎么了？
“我們?cè)?991年和1993年這兩個(gè)年齡段沒有太多的好隊(duì)員可用，因?yàn)檫@兩個(gè)年齡段同全運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系不大�！辟惡笏廾榈脑捒芍^點(diǎn)到了中國足球乃至三大球全面衰敗的要害——金牌戰(zhàn)略下長期以來選材面過窄的先天不足。
三大球全面滑坡，金牌戰(zhàn)略難辭其咎。在以金牌為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制下，各地體育官員的晉升，直接與全運(yùn)會(huì)成績這個(gè)“體育GDP”掛鉤。理解了這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，體壇的種種怪象以及三大球滑坡其實(shí)都不難解釋：
歷屆全運(yùn)會(huì)上，很多運(yùn)動(dòng)員的單項(xiàng)成績往往遠(yuǎn)超世界大賽水平，這種“窩里橫”足以佐證金牌“指揮棒”的神奇魔力。反觀三大球，投入大周期長難度大，不像一些單項(xiàng)即使沒有什么群眾基礎(chǔ)也能靠閉門造車、加大投入、埋頭苦練拿幾塊金牌。這個(gè)投入產(chǎn)出的賬誰都會(huì)算。三大球因此遭到裁減和砍伐，青訓(xùn)體系幾近坍塌，金字塔塔基不實(shí)，作為國家隊(duì)的塔尖如何能夠高聳？據(jù)了解，作為這支U19國青隊(duì)主力框架的91年齡段注冊(cè)球員，中超中甲和乙級(jí)聯(lián)賽中只有區(qū)區(qū)57人！難怪宿茂臻捉襟見肘無人可用。有些地方甚至一線隊(duì)都難幸免，還有省份和八一體工大隊(duì)拿男籃的當(dāng)打主力去交換對(duì)方的女籃球員，這種“計(jì)劃時(shí)代”色彩十足的轉(zhuǎn)會(huì)明眼人一看就知道是為了全運(yùn)會(huì)。
去年的十一屆全運(yùn)會(huì)上，有某省記者問當(dāng)?shù)伢w育局主管領(lǐng)導(dǎo)，“我們省代表團(tuán)此次三大球表現(xiàn)不佳，作何評(píng)價(jià)？”得到的回答是，“我們的集體球類項(xiàng)目表現(xiàn)很好”。記者啞然，“三大球”被“集體球類項(xiàng)目”的概念巧妙地替代了，曲棍球、棒壘球、手球的社會(huì)影響力當(dāng)然和三大球完全無法相提并論，但在金牌GDP的框架里，它們偏偏具備同等價(jià)值。
除了全運(yùn)會(huì)的負(fù)面影響，職業(yè)聯(lián)賽“偽職業(yè)化”也是三大球不振的主要原因。作為中國體育市場(chǎng)化改革的突破口，經(jīng)歷16年聯(lián)賽的中國足球亂象叢生，假、賭、黑猖獗，無一俱樂部球隊(duì)實(shí)現(xiàn)贏利。國家體育總局局長劉鵬日前表示，足協(xié)辦賽、管賽混為一體的體制導(dǎo)致聯(lián)賽問題叢生，并最終成為腐敗的溫床。男籃聯(lián)賽的問題看似比足球少，但同樣經(jīng)營無方、水平難長、不溫不火，而且誰也無法保證男足的問題在男籃就不存在。至于男女排、女足和女籃聯(lián)賽，更是門可羅雀無人問津，管理模式和待遇水平依舊延續(xù)專業(yè)時(shí)代的水平，連“偽職業(yè)化”都談不上。聯(lián)賽形不成造血功能和良性循環(huán)，戰(zhàn)績又怎能不滑坡！
如何對(duì)癥下藥拯救三大球？首先，按規(guī)律改革聯(lián)賽，辦真正的職業(yè)聯(lián)賽。劉鵬日前明確表示，職業(yè)足球聯(lián)賽不合理的體制需要改革，沉疴須下猛藥，真正遵循規(guī)律走市場(chǎng)化的足球聯(lián)賽才能使中國足球重獲新生。其他大球項(xiàng)目一樣面臨如何改革聯(lián)賽和怎樣借聯(lián)賽提高水平的問題。舉國體制、市場(chǎng)體制孰優(yōu)孰劣的爭論由來已久，不過在現(xiàn)實(shí)情況下，只要能拯救三大球，就都沒有理由拒絕。
其次，讓青訓(xùn)體系扎根學(xué)校，體育教育攜手。三大球要想振興，與教育部門攜手合作推動(dòng)其在校園的開展，體教結(jié)合互相促進(jìn)是一條必由之路。改變體育和教育分裂的畸形青訓(xùn)模式，一方面能促進(jìn)和落實(shí)學(xué)生的體育素質(zhì)教育，提高青少年球員的文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；另一方面將產(chǎn)出源源不斷的后備力量，改變國字號(hào)球隊(duì)巧婦難為無米之炊的尷尬。
再次，在“金牌指揮棒”一時(shí)難以完全消失的情況下重構(gòu)全運(yùn)競技體育戰(zhàn)略。新一屆全運(yùn)會(huì)賽制已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)整：在三大球項(xiàng)目上增設(shè)青少年組別，并且增加了金牌和獎(jiǎng)牌權(quán)重，三大項(xiàng)目金牌計(jì)算數(shù)目同為24枚�，F(xiàn)在很多省市已經(jīng)開始加強(qiáng)三大球的青少年隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青少年的積極性明顯提高。但這個(gè)良性刺激效應(yīng)如何還有待觀察。筆者認(rèn)為權(quán)重還應(yīng)調(diào)高，進(jìn)一步加大刺激力度。畢竟足籃排的場(chǎng)上主力陣容多達(dá)11人、5人和6人，如果能將金牌數(shù)增至同樣的數(shù)目（銀牌銅牌依次合理遞減），將為三大球振興真正注入一劑強(qiáng)心針。因?yàn)椴徽撌菑捻?xiàng)目影響力、球迷喜愛程度還是群眾參與程度來看，一塊大球金牌的分量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十塊單項(xiàng)金牌。
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