導讀：怎么安排孩子的十一長假?絕大多數(shù)學生都想好好休息一下，但是家長卻普遍不敢放松，擔心孩子在學習上掉隊。教育專家則建議：不要認為只有書本知識才是知識，長假期間可多培養(yǎng)孩子情商。

　　中秋、國慶相繼到來，怎么安排孩子的小長假呢?據(jù)了解，絕大多數(shù)學生都想好好休息一下，但是家長卻普遍不敢放松，擔心孩子在學習上掉隊。教育專家則建議：不要認為只有書本知識才是知識，長假期間可多培養(yǎng)孩子情商。

　　孩子心聲：看看外面的世界

　　讀五年級的小陳告訴記者，他想利用假期和父母一起出去旅游，順便擠點時間看課外書。他的理由是平時在學校里學習很緊張，假期應(yīng)該放松放松，出去看看外面的世界，也增長點兒見識，回到學校才能更加有效地學習。

　　家長：不能全依著孩子

　　對孩子的想法，家長們有不同意見。小陳的父母告訴記者，他們雖然支持兒子“看世界”的想法，但也有一些擔心，“自己領(lǐng)著孩子去旅游，別的孩子卻抓緊時間學習、補課，這樣，孩子會不會落在補課孩子后面?”另外，小學要打好基礎(chǔ)，落下一點今后要花更多時間去補，所以最后定下方案：十一假期一半時間出去玩，旅游回來后就馬上去補課班學習。 “不能順著孩子的想法去做，畢竟他們還小，想法還不成熟。”多數(shù)家長認為，現(xiàn)在的應(yīng)試教育這么緊張，競爭這么激烈，稍一松懈就易被別的孩子追上，會影響今后的升學、就業(yè)，不如現(xiàn)在就狠抓他們的學習。

　　專家：假期不妨多培養(yǎng)情商

　　情商中最重要的一部分就是讓孩子敏感于自己和他人的感受，而生活中的點滴，正是家長培養(yǎng)孩子情商的最好時機。平時家長工作忙，孩子學習緊，家長和孩子溝通的機會較少，孩子的情商往往受家長的影響，情商培養(yǎng)是家長和孩子共同的需要。所以，不妨利用這個長假，一家人出去走走，抓住長假時機培養(yǎng)孩子情商。

　　培養(yǎng)情商的小技巧：

　　引導孩子說出感受

　　幼兒常常以哭鬧來發(fā)泄自己的情緒，家長往往在這個時候都感到“煩得不得了”，但專家認為，這恰恰是家長培養(yǎng)孩子情商的最好時機。

　　當孩子哭鬧時，家長要保持平靜的情緒，不要表示不耐煩，等孩子的情緒穩(wěn)定之后，對他說：“爸爸/媽媽很愛你，我想知道你的需要，可以告訴我你的想法嗎?”或“你生氣是不是因為……”當孩子稍微能用語言表達時，要及時地給予贊揚，孩子會在贊揚之中慢慢地尋找到正確的表達方式。

　　在與孩子溝通時，聆聽和啟發(fā)式問話模式尤為重要。聆聽不是聽自己的內(nèi)心，而是要聆聽對方的內(nèi)心想法，可用“你說呢”、“你覺得有什么辦法可以做好”等話語引導孩子學習自己解決問題，從中讓家長和孩子互相幫助、共同解決溝通問題。

　　替孩子把心中的想法說出來

　　當孩子不知道如何表達自己的心情時，如果家長替孩子把心中的想法說出來，會讓孩子感覺好些。逐漸地，孩子也能夠?qū)W會用語言表達感受。專家提醒家長注意：對孩子說話時，也要盡量清楚、禮貌，并且語氣溫和、發(fā)音準確，不要用疊音字。

　　日常游戲中培養(yǎng)孩子情商

　　家長平時與孩子一起閱讀圖書時，可以指著角色的各種表情，多問幾句：“猜一猜兔寶寶為什么笑/哭?”“你什么時候會笑/哭呢?”“你笑/哭起來是什么表情?”等等。這樣做的目的是讓孩子了解自己的情緒，鼓勵孩子用較連貫的語言描述心情體驗，從而發(fā)展孩子的語言能力。

　　鼓勵孩子與人交往

　　孩子在家的時候，僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但在幼兒園，有些表情和動作就難以被老師或其他小朋友理解。因此，家長要鼓勵孩子主動跟老師說出自己的需要，并學會關(guān)心他人，與朋友分享玩具與食物。平時有空家長要有意為孩子創(chuàng)造交往的機會，讓孩子在具體的交往環(huán)境中學會與人溝通，鍛煉語言表達能力。

　　社會是一個群體，任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同人打交道，并能取長補短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學會尊重他人，并善于團結(jié)和自己意見不同的人。

　　多接觸社會，經(jīng)風雨見世面

　　有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。

　　培養(yǎng)忍耐力和自制力

　　心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊。”以后的跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應(yīng)，或延時滿足。

　　許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。