本次試卷中對(duì)學(xué)生基本素養(yǎng)考查內(nèi)容較多,如節(jié)能減排、環(huán)境問(wèn)題、防災(zāi)減災(zāi)等,通過(guò)人地關(guān)系的探討,加深學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。試題通過(guò)新材料和圖表數(shù)據(jù),注重聯(lián)系生活,注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決實(shí)際問(wèn)題。 生物:關(guān)注探究過(guò)程
2014年初中生物學(xué)業(yè)水平考試既是青島市首次等級(jí)考試,又是2011版新修訂課標(biāo)和教材使用后首次學(xué)業(yè)水平考試,試題的難度系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)均高于以往。面對(duì)新的形勢(shì)和要求,本次命題依據(jù)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試說(shuō)明,本著切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)課堂教學(xué)改革的原則,試題突出了“基礎(chǔ)與能力相融,繼承與創(chuàng)新并重”特點(diǎn),試題在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,力求全面真實(shí)、公平公正地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
專(zhuān)家認(rèn)為,重視實(shí)驗(yàn)考查,關(guān)注探究過(guò)程,也是今年中考生物的特點(diǎn)。試題重視理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程,讓學(xué)生理解掌握研究生物學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生探究生物學(xué)問(wèn)題的能力,重視對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,靈活運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則和單一變量原則,重視分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試題利用了圖表、資料等素材,對(duì)學(xué)生的觀察能力、對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作技能、分析推斷等多種探究能力進(jìn)行了綜合考查。本試題實(shí)驗(yàn)方面分值占17分,涵蓋了初中階段60%的實(shí)驗(yàn),既有對(duì)結(jié)構(gòu)和功能的辨認(rèn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,又有對(duì)探究過(guò)程步驟的考查。
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