所以，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)當努力去做“教導(dǎo)資源均衡”的工作，但必須認識到在必定時代內(nèi)還沒措施實現(xiàn)，或者永遠也不可能實現(xiàn)，那擇校也將長時間內(nèi)在全國或者部分地區(qū)存在。我們的所有教導(dǎo)工作者，就應(yīng)當在自身所處的條件下，努力做好我們的教導(dǎo)工作。發(fā)牢騷，抱怨，都無濟于事。應(yīng)當明白，我們的國家把“教導(dǎo)資源均衡”的問題提出來，本身就是教導(dǎo)的一種進步；我們的政府，我們的教導(dǎo)工作者，我們所有的大眾，都應(yīng)當為這一工作努力，不能因為時間長，艱苦大，就不作為。有幻想，有目標，就有舉動的方向。很多省市政府，不是在把教導(dǎo)均衡與政績考核掛鉤了嗎？“長風破浪會有時，這掛云帆濟滄海�！逼D苦是有的，目標也畢竟是能實現(xiàn)的。即使不能實現(xiàn)，通過我們的努力，也能縮短差距，把教導(dǎo)條件變得更好；如果不去做，那么這個目標都不可能實現(xiàn)，何談均衡呢？

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