“一視同仁”說(shuō)的是老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，“因材施教”說(shuō)的是老師對(duì)學(xué)生的教育方法，兩個(gè)看似相悖的詞語(yǔ)，實(shí)則是老師需要并駕齊驅(qū)的教學(xué)平衡守則。本周《一年級(jí)》大學(xué)季杠杠就在佟大為和聲樂(lè)老師余笛的帶領(lǐng)下，走出課堂，體會(huì)另一種學(xué)習(xí)方式。而這種因材施教的獨(dú)特教學(xué)法恰巧一招擊中杠杠命脈，起到較為明顯的效果�？吹礁芨苓M(jìn)步如此神速，更加印證了佟大為對(duì)他“歪才”的評(píng)價(jià)，“只要杠杠把自己潛能完全展現(xiàn)出來(lái)，然后再好好學(xué)習(xí)的話(huà)，將來(lái)很有可能是第二個(gè)周星馳”。

黃志忠認(rèn)可杠杠可塑性 網(wǎng)友：璞玉需要雕琢

杠杠在進(jìn)入《一年級(jí)》大學(xué)季學(xué)習(xí)之前從未接觸過(guò)表演，也沒(méi)有上過(guò)類(lèi)似的課程，熟悉他的人都知道杠杠是標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)生，這在他的微博中也有體現(xiàn)。而杠杠之所以能從萬(wàn)千競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，就必然有老師所看重的地方，而且這種潛力是十分適合表演的，所以黃志忠老師在第四期節(jié)目中就曾評(píng)價(jià)杠杠：“杠杠很單純，很干凈，但是思維很活躍，像他這種學(xué)生的雕塑性很強(qiáng)，只要因材施教的幫助他，不是沒(méi)有可能成為明日之星”。聲樂(lè)老師余笛也給予了相同的評(píng)價(jià)：“杠杠需要突破他自己，他看似迷迷糊糊，其實(shí)有著天馬行空的創(chuàng)造性，這從他在表演課上的表現(xiàn)就可以看出來(lái)，我們需要幫他找到那把鑰匙”。自節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，對(duì)杠杠的評(píng)價(jià)褒貶不一，對(duì)他寵愛(ài)的粉絲自然愛(ài)他的全部，但是也有網(wǎng)友認(rèn)為：“杠杠什么都不行，為什么可以留到現(xiàn)在？”“因?yàn)殍庇裥枰褡恋臋C(jī)會(huì)”杠杠粉絲對(duì)網(wǎng)友的質(zhì)疑給予這樣的回應(yīng)。

杠杠與星爺思維神同步 佟大為贊周星馳第二

“特立獨(dú)行”是杠杠和周星馳所具備的的共同特質(zhì)，周星馳可謂是玩轉(zhuǎn)電影結(jié)構(gòu)的高手，把無(wú)厘頭運(yùn)用得出神入化。而杠杠身上不被多數(shù)人看好的無(wú)厘頭思維也曾經(jīng)在口頭作文課上幫助了他，當(dāng)時(shí)他所即興創(chuàng)作的口頭作文令劉蕓和眾學(xué)生大為吃驚，因?yàn)闊o(wú)論從連貫性還是合理性考慮那都是一篇上佳的即興闡述。此外，漫畫(huà)也是兩人共同的愛(ài)好，周星馳在某采訪(fǎng)中就曾說(shuō)過(guò)：“我童年時(shí)代就很喜歡漫畫(huà)書(shū)和卡通劇，這對(duì)我之后電影創(chuàng)作也產(chǎn)生了不小影響”，杠杠除了平時(shí)自己會(huì)畫(huà)漫畫(huà)，也有追很多漫畫(huà)故事，他還曾經(jīng)在微博向粉絲推薦過(guò)自己當(dāng)下正追的漫畫(huà)。周星馳當(dāng)年報(bào)考無(wú)線(xiàn)影視明星班的時(shí)候，就曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)：“周星馳只適合做兒童主持人的報(bào)道，諷刺他只會(huì)做鬼臉，瞎蹦亂跳，根本沒(méi)有演電影的天賦”。杠杠目前也是被網(wǎng)友詬病只會(huì)刷臉賣(mài)萌，不具備相應(yīng)的實(shí)力。

杠杠和周星馳如此相同，難怪佟大為會(huì)對(duì)他做出“可能會(huì)成為周星馳第二”的評(píng)價(jià)，所以，具有后現(xiàn)代精神的兩個(gè)人都需要找到開(kāi)發(fā)自己潛能的魔法鑰匙，當(dāng)然也可能需要外力相助，例如比較幸運(yùn)的碰到佟大為這樣的好老師。杠杠現(xiàn)在所需要做的，就是在等待的日子里，刻苦讀書(shū)，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。