人人都持槍的地方是哪里?一定是戰(zhàn)場(chǎng)嗎?不，還有校園。美國(guó)得克薩斯州議會(huì)已有超過(guò)半數(shù)眾議員在一份提案上簽名，要求該州大學(xué)允許學(xué)生和教師暗中攜帶手槍進(jìn)入校園，以便在校園槍擊案發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。提案一旦通過(guò)，意味著該州38所公立大學(xué)的近50萬(wàn)學(xué)生可以持槍上學(xué)。

　　當(dāng)我把這個(gè)消息口述給一個(gè)即將赴美的朋友時(shí)，他脫口而出的是：“得州這么亂啊?還有人敢去嗎?帶槍去校園那不是槍擊案更多了?”

　　堪稱(chēng)美國(guó)史上最嚴(yán)重的2007年弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊慘案發(fā)生以來(lái)，“如何有效阻止校園槍擊案”一直是社會(huì)熱議的話題。“以槍制槍”似乎成了制止校園槍擊案的唯一辦法。此次得州法案如果通過(guò)，該州將成為繼猶他州后第二個(gè)通過(guò)類(lèi)似法律的州。置疑聲音不絕于耳。反對(duì)者說(shuō)，槍械不屬于課堂，校園內(nèi)超低的暴力犯罪率已經(jīng)證明，禁止配槍政策是成功的。調(diào)查顯示，只有1/4的得州民眾和15%的學(xué)生支持該法。

　　時(shí)至今日，2007年，制造弗吉尼亞理工大學(xué)校園槍擊案的兇手趙承熙的動(dòng)機(jī)仍沒(méi)有解開(kāi)。在人們的沉痛記憶中，兇手在大約9分鐘內(nèi)狂射170多發(fā)子彈，造成30人死亡，之后飲彈自盡。在對(duì)兇手的描述中，人們知道，他是韓國(guó)移民，沉默寡言，家人早就覺(jué)得他心理上是有些問(wèn)題的，為此也求助過(guò)教會(huì)，但是沒(méi)有足夠重視，結(jié)果釀成慘劇。

　　按照“配槍”提案的邏輯，當(dāng)時(shí)兇手帶槍沖進(jìn)教學(xué)樓，學(xué)生群起而攻之。兇手9分鐘射出170多發(fā)子彈，那自衛(wèi)者要射出多少發(fā)呢?會(huì)不會(huì)誤傷自己人?死亡的人數(shù)何止30人?

　　按照多數(shù)人的邏輯，人們應(yīng)該自責(zé)，如果在慘案發(fā)生的前一天，前一小時(shí)，前一分鐘，前一秒鐘，化解了兇手的心結(jié)，也就化解了校園槍擊慘案。槍解決不了問(wèn)題。親人、朋友間互相關(guān)心，互相幫助，才是避免慘案的良藥。(王丕屹)