“一年級(jí)18個(gè)班，班主任清一色是娘子軍。級(jí)部40多名任課教師中，男教師只有6名。”山東濟(jì)寧市區(qū)一小學(xué)負(fù)責(zé)人說。小學(xué)是兒童身心健康的重要階段，但記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，濟(jì)寧市區(qū)小學(xué)普遍存在男性教師短缺的現(xiàn)象。一些家長(zhǎng)擔(dān)憂，男性教師資源短缺會(huì)造成孩子們性格和思維方式的女性化。

　　小學(xué)男教師成了學(xué)校的寶

　　25歲的魏鋒是霍家街小學(xué)一年級(jí)部為數(shù)不多的男教師，高大帥氣的他，喜歡穿著一身休閑運(yùn)動(dòng)裝為孩子們上課。

　　“我們小魏老師的課，課堂氛圍那叫一個(gè)活躍。”霍家街小學(xué)徐素秋副校長(zhǎng)笑著說，他們學(xué)校女老師人數(shù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，男老師幾乎成了寶。在小學(xué)低年級(jí)，男教師所占比例更少。“一年級(jí)共有18個(gè)班，1200多名孩子，班主任是清一色的娘子軍，40多位任課教師，男教師只有6位。”

　　“記得第一次上課時(shí)，同學(xué)們很活躍，這種課堂氛圍是我沒有想到的。”魏鋒告訴記者，去年他擔(dān)任了一年的班主任，“孩子們給我的感覺是，終于有位能帶他們一起玩又有陽剛之氣的男教師了。在學(xué)前教育和小學(xué)階段，男教師對(duì)孩子的性格塑造和社會(huì)認(rèn)知能力都起著很重要的作用。”

　　記者調(diào)查市區(qū)多所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)男性教師普遍短缺，有的一個(gè)年級(jí)部甚至是清一色的女教師。針對(duì)此現(xiàn)象，不少學(xué)校的負(fù)責(zé)人也有些無奈，“現(xiàn)在都是教育部門組織統(tǒng)一招考，我們沒有選擇男性教師的權(quán)力。”

　　男教師短缺令家長(zhǎng)擔(dān)憂

　　小學(xué)男教師短缺，不少家長(zhǎng)也表示擔(dān)憂。“孩子小時(shí)候是奶奶帶，上了幼兒園是‘阿姨’帶，現(xiàn)在上了小學(xué)要是身邊還沒有男老師，我擔(dān)心對(duì)孩子的性格和處事方式造成不利影響。”市民孟女士的話代表了大部分家長(zhǎng)的想法。

　　孟女士說，因她陪孩子的時(shí)間多一些，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，但性格還是有些內(nèi)向，“處理事情不夠果斷，說話也細(xì)聲細(xì)語的，感覺孩子不夠陽剛。”

　　學(xué)生家長(zhǎng)韓女士也認(rèn)為，小學(xué)階段男女教師均衡對(duì)孩子的身心發(fā)育至關(guān)重要，“并不是說女老師不好，小學(xué)階段是孩子們身心成長(zhǎng)的重要時(shí)期，性格也將初步形成，男老師身上那種獨(dú)有的堅(jiān)韌、果斷的性格特點(diǎn)，是孩子們非常需要的。”

　　師范類男生不想做“孩子王”

　　小劉是濟(jì)寧學(xué)院2009年師范類畢業(yè)生，如今是曲阜市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村官。畢業(yè)前后，他先后參加了全國(guó)與山東省的公務(wù)員考試和村官招考，唯獨(dú)沒有參加教師招考。“我學(xué)的是漢語言專業(yè)，師范類，但我并不想做老師。”小劉認(rèn)為，當(dāng)老師每天都忙著處理小事，這是很多師范類男畢業(yè)生不愿當(dāng)教師的原因。他選擇不做老師的最大原因是不想做“孩子王”。“雖然做老師工作穩(wěn)定，工資待遇也不算低，但我覺得更應(yīng)該趁年輕闖一闖。”小劉并不后悔自己的選擇。

　　作為濟(jì)寧本土的本科類大學(xué)，濟(jì)寧學(xué)院培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的師范類學(xué)生。但近幾年來，學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生所占的比例越來越低。“去年，我們學(xué)�？偖厴I(yè)生數(shù)量3516人，女生2131人，男生的比例還占不到40%。”濟(jì)寧學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)朱桂林說，師范類畢業(yè)生占到總畢業(yè)生數(shù)量的1/3，這些學(xué)生畢業(yè)后即獲得教師資格證，但因近幾年來實(shí)行教師招考，學(xué)生就業(yè)的難度加大，一些師范類畢業(yè)生，特別是男生，將就業(yè)的視野并不只放在做老師上，他們的擇業(yè)面更寬了。

　　專家

　　應(yīng)適當(dāng)控制教師性別比

　　“師范類大學(xué)陰盛陽衰是個(gè)普遍現(xiàn)象。”曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)院副院長(zhǎng)唐愛民說，去年他們學(xué)院招收了127名教育學(xué)研究生，男生只有8個(gè)。唐愛民認(rèn)為，學(xué)校男女教師比例不均衡已不是什么新問題了，去年全國(guó)兩會(huì)就有代表提出過這個(gè)問題，但目前仍沒有采取有效的措施。

　　“從根源上說，還是我們的招考機(jī)制沒有對(duì)男性教師招考進(jìn)行傾斜，目前的招考機(jī)制更適合師范類女生。她們具有與生俱來的親和力、細(xì)心，并且能夠沉下心來應(yīng)對(duì)考試。”唐愛民舉例，為了爭(zhēng)取一個(gè)教師的職位，有的女生會(huì)參加兩三次教師招考，“一個(gè)男生呢，他如果第一年考不上，可能就會(huì)選擇其他的就業(yè)路子。不可否認(rèn)，男生就業(yè)的選擇面更寬一些，這也是師范類男生不一味選擇做老師的原因。”

　　唐愛民還解釋，大學(xué)專業(yè)的多樣化讓應(yīng)屆畢業(yè)生有了更多的選擇，“國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)……這些專業(yè)名字聽起來就很有誘惑力，師范專業(yè)、中文、哲學(xué)等這些老牌專業(yè)已經(jīng)有些沒落了。”師范生越來越少，并且，這一群體中男生所占的比例仍在下降，男教師人數(shù)的下降在情理之中。

　　“學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育女性化現(xiàn)象越發(fā)明顯，對(duì)孩子們的影響也越來越大。但10歲以下是孩子們性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，性格、思維方式都在這個(gè)時(shí)期初步形成。”唐愛民說，女性教師性格中的溫柔、細(xì)心同樣是孩子們需要的，但男性教師獨(dú)有的堅(jiān)韌不拔、果斷坦率的性格也是孩子們所必需的，這兩個(gè)缺一不可，“達(dá)到均衡是最好的效果。”

　　“我建議，政府部門在教師招考中能考慮一下性別因素，適當(dāng)控制一下老師群體的性別比。”唐愛民副院長(zhǎng)如是說。(姬生輝)