東方圣城濟寧新聞網(wǎng)訊 記者 扈宏毅 實習生 劉暢

　　2006年，濟寧市第三中學更名為“濟寧一中分校”，時隔5年，學校又向教育主管部門提出申請，希望恢復“第三中學”的校名，對此，該校相關領導表示，三中的發(fā)展雖然經(jīng)歷了一個相對艱難的過程，但如今學校硬件設施已經(jīng)大有改觀，他們還是希望把學校辦出自己的特色。學校更名的背后，有著怎樣的無奈和努力？

　　更名緣由——生源不足制約發(fā)展

　　雖然，教學樓上“濟寧一中分校”幾個鮮紅的大字遠遠就能看到，但無論是老師、學生還是附近居民，仍然習慣性地稱這里為“老三中”。對于學校的更名，現(xiàn)任校長焦啟夫說：“當時三中的生源確實是一個讓校領導和老師頭疼的問題，為了借助一中的名氣，提高知名度，才想到用‘一中分校’這個名字。”事實上，三中的升學率并沒有因此增加，“這也是正常，因為當初掛名時與濟寧一中協(xié)商：兩個學校并不產(chǎn)生實質(zhì)性的關系，分校的人事、財務等管理，依然直屬于市教育局。一中與我們，只是業(yè)務指導關系，但是，人家是高中，我們是初中，怎么指導，后來也就成了虛的。招生不是一件兩件事情就能夠解決的，但是當初更名的初衷的確是好的”，焦校長說。

　　在上世紀90年代之前，三中的生源還不成問題，按照就近入學的原則，在附近居住和讀小學的孩子還愿意來這里讀初中。至于后來為何生源越來越少，副校長李海明介紹，90年代以后，由于受重點學校劃分等政策的影響，失去了公平招生的條件，再加上學校周邊環(huán)境治理及建設開發(fā)都是市里的死角，家長受社會擇校風的影響，導致學校落入了發(fā)展的低谷，在校學生急速減少。

　　據(jù)悉，上世紀80年代后期，為了打造知名學校，很多地方都出現(xiàn)了“市重點”和“省重點”中學的稱號。在我市，“一中”成了省重點，原“二中”是市重點，此后招生體制也跟著發(fā)生了變化。過去遵循按地域就近入學的原則，后來改成了按成績分配。中考后全市考生成績進行排名，比如，前50名進入一中，那么50~100名則進入二中。就這樣，其他普通學校的生源質(zhì)量受到了影響。1994年我市高中調(diào)整布局，三中的高中部就被取消了。而這種打造名校的觀念，也隨之影響到了初中。

　　地理位置上，三中地處龍行路，屬于市中區(qū)的老城區(qū)部分，上世紀90年代后，中心城區(qū)開始不斷進行修整、改造，而三中附近卻依舊維持著原來道路條件差、環(huán)境臟的老樣子，慢慢地，很多條件較好的家庭就不愿意把孩子送到這里來上學了。到這里就讀的學生，主要來自城市西南周邊。這些孩子有些家庭條件較差，父母主要從事個體經(jīng)營或者是無業(yè)者，不懂得怎樣科學地教育孩子，還有少數(shù)人甚至對孩子的學業(yè)幾乎不抱任何希望，或者只是想順利拿到一張初中文憑。因此，學生的學習風氣不濃，老師的教學積極性也大大降低。隨后，初中部的生源也大大減少了。

　　重翻歷史——老師曾經(jīng)很驕傲

　　三中的一些退休教師，對學校的現(xiàn)狀除了著急，還有很高的期望，他們很想看到三中恢復到他們教學時候的狀態(tài)，人才輩出，生機勃勃。

　　退休教師王老師的孫女9月份就要升初中了，當全家都在想辦法讓孫女進“名校”時，王老師難以掩飾內(nèi)心的失落，她說：“我自己是三中的老師，兒子是三中的學生，家又在三中附近，如今，孫女卻要作為高價生，往遠的學校里擠，讓我回想起三中當年也是有不少學生想進來的。”懷著對學校深深的感情，王老師說，“過去，三中真的是一所全市有名的好學校，作為老師，我們當時都有一種自豪感。”

　　從1958年建校起，三中曾經(jīng)走過一段輝煌的歷史，學校從無到有，從弱到強，招收的學生覆蓋了濟寧十二個縣市區(qū)，逐步成為一所小有名氣的中學。1978年改革開放到八十年代后期，在校學生達到三千余人，教學質(zhì)量在全市排在前列，高考成績超過了原來的濟寧二中，擁有一大批濟寧市拔尖的優(yōu)秀教師，那時培養(yǎng)的學生，如今很多成了行業(yè)骨干。

　　退休教師倪老師說：“78年恢復高考以后，三中的升學率是全市最高的，很多一中、二中的學生都過來聽課。老師教起來也帶勁，都把教學當成事業(yè)來做，教了40多年書，很多退休教師都未空過學生們一節(jié)課，可是現(xiàn)在，學生不學，老師們教起來也欠缺了積極性。”

　　提起師資，李校長表示，如今老師們的積極性的確有些減弱，但是對于一些愿意學習的學生，他們也是全力爭取培養(yǎng)成才。學校現(xiàn)在有93名教職工，其中高級教師有48人。任課教師全部達到本科以上學歷，其中研究生學歷4人。在省、市各類教學比賽中，均有人獲得一等獎，市教學能手稱號30多名，省教學能手有7名。同時，還有100多名學生在各類教學比賽中獲得獎項和證書。

　　2008年起，龍行路升級改造，三中也邁開了校區(qū)擴建、升級的步伐。如今，學校占地60余畝，按照省級規(guī)范標準建了市中區(qū)最好的塑膠操場，圖書室，微機室，生物、化學、物理實驗室一應俱全，老師全部采用多媒體教學。焦校長說：“學校環(huán)境升級改造總共投資了1000多萬元，下步，我們還要建一個室內(nèi)體育場。目前，校內(nèi)可以容納3000人。”看到學校硬件發(fā)展勢頭良好，校領導將恢復“濟寧三中”校名的想法提了出來。

　　環(huán)境使然——擇校觀念尚難改變

　　市民張女士的女兒即將升入初中，她說：“我們家位置比較偏，如果按照服務區(qū)域劃分，孩子就被分到一個規(guī)模和名氣都很小的普通初中了，作為家長，肯定是不甘心，好學校的硬件、師資肯定都是最好的，孩子能享受到更好的教育。”當記者提起有些普通中學的硬件設施其實也不錯時，張女士說：“主要還是名氣吧，別的孩子都進名校，我和孩子肯定也都有這樣的想法。”

　　正如前文提到的王老師，還有不少三中老教師的孫子小升初時，也已經(jīng)不考慮這所學校了。倪老師說：“兒子和兒媳一致堅持要想辦法讓孫子去市區(qū)較有名氣的初中去，不惜花高價，也不管孩子上學路遠了是否安全，可是我也理解他們，身邊的人都把孩子進名校當做一種榮譽和面子，好像孩子上的學校沒有什么名氣，就給人一種這樣的感覺：孩子學習成績差，或者家長對孩子不抱什么希望了，這是一種社會風氣帶來的壓力。”

　　2003年國家正式提出義務教育階段學校均衡發(fā)展的理念，2006年修訂后的《義務教育法》進一步明確規(guī)定，適齡兒童、少年應在戶籍所在地學校就近入學，并禁止將學校分為重點和非重點。據(jù)悉，按照服務區(qū)域分配，三中是能夠分到不少學生的，但是分來的學生卻又千方百計往更有名氣的學校里擠，規(guī)定也已經(jīng)形同虛設。焦校長說：“為了爭取生源，我們只好從城邊一些區(qū)域或者縣區(qū)招收學生，而縣區(qū)學生又存在什么問題呢？往往是快中考的時候，又都回各縣區(qū)考試了，因為那里分數(shù)線低，慢慢地，生源少、生源差帶來的一系列問題都來了，最不好的影響就是社會評價和市民觀念。

　　對于擇校風，焦校長也表示理解，熱門學校，也就是老百姓心中的重點學校的形成，和過去教育招生體制有關，是生源長期分配不均衡的結(jié)果，“其實教育管理部門已經(jīng)注意到這類學校存在的問題，近兩年也加大了對學校的資金投入和生源的分配，可是如今條件好的家庭越來越多，目前的大環(huán)境是：為了讓孩子得到一個更好的學習環(huán)境，農(nóng)村的孩子進城上學，小城市的孩子去大城市就讀，大城市的孩子則早早地跑到國外去了，這種現(xiàn)象不單是一種教育現(xiàn)狀，更是整個社會的現(xiàn)狀。”

　　反思教育——社會應有一份責任

　　其實，一些孩子在市知名學校就讀的家長也心有顧慮，市民黃女士說：“一個班級80多個孩子，老師精力有限，肯定照顧不過來，而且硬件設施的使用率肯定也就非常有限了”。另一方面，一些沒有名氣的學校則資源閑置，生源嚴重不足。

　　面對優(yōu)質(zhì)的硬件設施和全校只有700余名學生的現(xiàn)狀，焦校長肯定地說：“我們能保證，孩子們能順利開展每一次試驗，老師們甚至可以根據(jù)每個孩子的特點進行針對性的輔導。”

　　市政協(xié)委員，濟寧第一中學政治教研室主任劉寶之老師對這所學校面臨的困境也早有了解。他坦言，招生體制確實是一個很重要的原因，學生被分成了“三六九等”，成績好的進同一所學校，成績差的又進另一所，長期下來，學校自然出現(xiàn)了差距。家長們望子成龍心切，把孩子進熱門學校當成了一種“面子工程”。風氣的形成，不是短期能夠解決的。

　　作為一名多年的教育工作者，焦校長說：“教育出現(xiàn)的問題，不僅僅是教育部門的原因，也不是只靠教育本身可以解決的。隨著社會的發(fā)展，生活壓力增大，孩子的出路成了家長們最頭疼的問題。畢業(yè)后工作難找，工資不高，各種保障制度尚未完善，傳統(tǒng)觀念認為，上大學是最好的出路，只有學習好才能為今后的生活創(chuàng)造更好的條件。因此社會、家長向?qū)W校要升學率，學校向老師要升學率，對分數(shù)的追求缺少理性，‘名校觀’也產(chǎn)生了，社會環(huán)境就是這樣。”

　　其實，三中的問題，不僅僅是一個小學和一個教育部門的問題，而是整個教育現(xiàn)狀的縮影。劉寶之委員說，“圣人孔子提倡‘有教無類’，就是教育面前人人平等，教育沒有高下貴賤之分。希望我們的教育能夠真正踐行這一點，更希望我們的社會能夠給教育事業(yè)一個良性發(fā)展的大環(huán)境。”記者看到，如今一中分校校園附近，十幾棟高層住宅正等待居民上房，附近還有正在開發(fā)的樓盤打出“與名校為鄰”的廣告，但愿隨著西南片區(qū)的開發(fā)，三中能夠像這里的環(huán)境一樣漸漸繁榮起來，真的成為大家所期待的“名校”。

　　學生們在進行隨堂實驗