據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，據(jù)有關(guān)媒體報道，由于不滿公立學校的教育模式，我國多個地方出現(xiàn)了大量在家上學的案例，教學階段涵蓋了幼兒園、小學、初中乃至高中。這個消息在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注。

　　當下，許多中國家長尤其是城市中的家長對中小學教育有諸多不滿。他們認為目前學校教育中的教學內(nèi)容、教學方式等多個方面都不能讓孩子真正體會到學習的快樂，不能學到有用的知識。于是，有些家長用行動表達不滿：讓孩子在家上學或者進入私人辦的學堂。

　　據(jù)中國青年報的報道，目前在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、湖北、云南等地存在大量在家上學的個案。其存在形式多種多樣：比如，父母在家教孩子，親戚朋友把孩子集中在一起學習，或者，一個區(qū)域的孩子共同學習，甚至還出現(xiàn)了小規(guī)模的私塾、學堂等等。其中有些已初具微型學校規(guī)模。

　　在中青報的報道中，提到了多個地方的典型案例，比如廣州六月小學堂創(chuàng)辦者葉萬紅，被稱為“現(xiàn)代孟母”，為了給孩子尋找適合的幼兒園，這個曾經(jīng)當過公辦小學校長的母親在廣州搬過四五次家。后來，在幾位家長的鼓勵下，她干脆辦起了學堂。六月小學堂的教學內(nèi)容依據(jù)國家課程標準，但不是整體推進，而是每天給孩子制定一個學習目標。每天上午是知識類課程，下午則是美術(shù)、音樂課，所有課程都不是講授式的，而是老師和孩子們分享的方式。

　　21世紀教育研究院院長楊東平表示，目前，我國“在家上學”的實踐盡管形式多樣，但有一點是共同的，就是重視家庭教育的價值，強調(diào)以學生為本的個性化的教育。

　　“在家上學”的做法在網(wǎng)上也得到了眾多網(wǎng)友的支持，一位網(wǎng)友說，教育是所有行業(yè)里最應該具有個性化的，但現(xiàn)在的學校把教育變成了大規(guī)模的流水線生產(chǎn)式的教育。有網(wǎng)友評論說，“在家上學”是對公立教育不滿的真實寫照，應鼓勵更多的有識之士來參與。不過也有一些網(wǎng)友潑冷水，有網(wǎng)友表示，在家教學也是因人而異，要考慮家庭經(jīng)濟、文化條件、子女資質(zhì)等，不能盲目效仿。還有網(wǎng)友表示擔憂，他們說，在家上課不可能獲得國家教育部門頒發(fā)的“文憑”，在什么都需要“文憑”的社會，這種教育模式會遇到很多困境。