今年,山東省提出要打通職業(yè)教育與普通高等教育,職業(yè)教育可以從中職、高職升到本科、碩士、博士。這在兩會期間引起很大關注,全國政協(xié)委員、中國工程院院士劉經(jīng)南則建議,在學位設置上高職畢業(yè)生也可以給副學士學位。

　　對于今年山東的職教新政策,全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇解讀說:“很多本科院校本來就應該辦成高職,有些本科學校為什么招生困難,因為不適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,我們職業(yè)教育的本科,不是原來意義上的本科。”

　　“高職和本科要有‘立交橋’,應該打通,改變一考定終身的局面,給學生更多選擇。不僅是高職學生可以念本科,本科不愿意讀了也可以到高職,應該是雙向交流。”劉經(jīng)南說,這需要一系列的改革,首先是課程體系需要互相承認,比如說在美國、德國,普通高校承認職業(yè)學院的課程體系。在學位設置上也可以學習西方的做法,本科畢業(yè)給學士學位,高職畢業(yè)了可以給副學士學位。

　　對此,全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學(北京)原副校長蔡克勤認為,現(xiàn)在大學提出要搞職業(yè)工程師教育,如果職業(yè)院校的學生前期有很好的職業(yè)訓練,讓他們到大學里來進修,將來就能更好地承擔職業(yè)工程師的作用。即使職業(yè)院校的學生奔著文憑來也沒關系,選拔公平、公正就行。