王小林是村里第一個(gè)大學(xué)生，家庭的驕傲，村里的標(biāo)桿，可是最終卻死得這么凄涼，這么地沒有尊嚴(yán)。王小林是不幸，他的死不僅是個(gè)家庭的悲劇，也是整個(gè)社會(huì)的悲劇。他的死也不應(yīng)該只是作為大家茶余飯后的談資，這件事的背后還有很多值得我們思考的東西。
這件事的幾個(gè)細(xì)節(jié)不得不提，一個(gè)是“在大學(xué)期間，姐姐為他早早輟學(xué)”，可以說這種現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍，這件事有沒有影響到姐弟倆的感情暫且不論，單從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出王的家庭或多或少有些重男輕女的傾向。有人說這種“重男輕”的現(xiàn)象，是中國(guó)傳統(tǒng)“養(yǎng)兒防老”的觀念在作祟，在筆者看來(lái)，根本原因是因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)村的養(yǎng)老體制的不完善，為了老有所依，不得不生個(gè)兒子來(lái)作為自己晚年生活的保障。在子女不贍養(yǎng)父母的新聞早已不是什么新鮮事的今天，靠親情維系的“養(yǎng)老保險(xiǎn)” 似乎略顯脆弱，我們期盼的是政府能夠站出來(lái)，完善中國(guó)農(nóng)村的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，讓更多的人老有所依。走這段路注定很艱辛，但我們需要堅(jiān)信的是不只經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要轉(zhuǎn)型，社會(huì)的方方面面都需要轉(zhuǎn)型，包括中國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老體制。
另外一個(gè)細(xì)節(jié)是“父親去世后很長(zhǎng)一段時(shí)間家人都瞞著不敢告訴他。因?yàn)楦苫畹氖�，他與母親發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至將母親打成骨折。母親對(duì)兒子失望后住到了女兒家，一住就是14年”。這個(gè)細(xì)節(jié)在暗示我們這個(gè)家庭的成員間相處方式以及情感溝通狀況。為了不影響王學(xué)習(xí)，家里人會(huì)對(duì)他隱瞞父親去世的消息，這在我們看來(lái)是多么的不可思議，也許在他們眼里，讀書才是頭等大事，容不得一點(diǎn)分心，就算是親人的去世也不能影響到學(xué)習(xí)。正是親情的淡漠，情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的缺失，造就了像王這種考試高分、心理脆弱的“玻璃人”。之后發(fā)生在王身上“不滿學(xué)校的安排”不工作，在家里餓死等一系列事情也就不足為怪了。
整件事看似暴露中國(guó)家庭教育和學(xué)校教育體制的問題，但在筆者看來(lái)，也反映了城鄉(xiāng)貧富差距這樣一個(gè)現(xiàn)狀。農(nóng)村家庭過于貧困，整個(gè)家庭疲于奔命才勉強(qiáng)能供子女上學(xué)和維持整個(gè)家庭的日常生活，家長(zhǎng)根本無(wú)暇顧及孩子的身心發(fā)展以及進(jìn)行情感的有效交流，此外，農(nóng)村教師的待遇不及城市好，好的教育資源選擇城市，農(nóng)村教師的教育水平和眼界有限，孩子們被灌輸?shù)氖浅鞘猩畹拿篮�，要走出農(nóng)村到城市里生活得更好的唯一途徑是讀書等等一系列思想，讀書成績(jī)的好壞也很自然的成為最直接最簡(jiǎn)單評(píng)判孩子在學(xué)校受教育的好壞標(biāo)準(zhǔn)。不得不說，城鄉(xiāng)貧富的差距一天不縮小，農(nóng)村孩子的教育天平永遠(yuǎn)是傾斜的，應(yīng)試教育仍將是農(nóng)村教育的主旋律，素質(zhì)教育也終將淪為口號(hào)。（作者：胡珍珍）
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