為加快教育改革創(chuàng)新，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，維護(hù)教育良好形象，教育系統(tǒng)決定用半年的時(shí)間，在曲阜市中小學(xué)開展“干部進(jìn)百校教師訪萬家”活動。
　　“進(jìn)百�！敝饕�以各學(xué)校督學(xué)為主，“訪萬家”以各學(xué)校教師為主、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行�；顒右�求，各學(xué)校督學(xué)要對學(xué)校貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)情況進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為；對學(xué)校管理和教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)校全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量；對學(xué)校管理工作中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查研究，提出改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)校解決問題；各學(xué)校要組織全體教師特別是班主任教師深入每一位學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，特別是要了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長。（馬玉強(qiáng)）

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