“當(dāng)個(gè)合格家長(zhǎng)其實(shí)很難”

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，不是撫養(yǎng)了孩子你就能成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，現(xiàn)在做個(gè)好家長(zhǎng)太難了。我想應(yīng)該把家長(zhǎng)教育也納入到我們的教育體系當(dāng)中”。在昨天下午的分組討論上，民主黨派組的政協(xié)委員李長(zhǎng)華說。

李長(zhǎng)華表示，現(xiàn)在一個(gè)比較突出和普遍的問題就是許多家長(zhǎng)把自己年輕時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)的理想完全寄托在子女身上，不顧客觀條件，不從實(shí)際出發(fā)，拔苗助長(zhǎng)，給子女造成了很大的心理壓力，在教育方法上有的過分溺愛，有的簡(jiǎn)單粗暴。不管家長(zhǎng)的主觀愿望如何，這些錯(cuò)誤的管理方式方法對(duì)子女的負(fù)面影響是客觀存在的，而家長(zhǎng)的素質(zhì)往往決定著家庭教育的整體質(zhì)量。因此，在呼喚教育改革發(fā)展的今天，家長(zhǎng)的教育角色培養(yǎng)要比孩子的教育顯得更加重要，提升家長(zhǎng)素質(zhì)是當(dāng)前做好家庭教育工作的當(dāng)務(wù)之急。

話音剛落，來自濟(jì)寧一中的政協(xié)委員劉寶之就表達(dá)了強(qiáng)烈的贊同：“這個(gè)問題提得好！沒有高質(zhì)量的家庭教育，孩子就不會(huì)全面發(fā)展，學(xué)校教育也很難開展好。”

“家長(zhǎng)學(xué)校，這個(gè)可操作性很強(qiáng)”

“很多學(xué)校目前的家長(zhǎng)會(huì)制度大多都是說說孩子的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)還不夠，能不能建立一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校制度，比如學(xué)校定期給家長(zhǎng)做個(gè)講座，提高家長(zhǎng)的教育理論修養(yǎng)，改進(jìn)家庭教育方法，可以請(qǐng)一些專業(yè)人士來講，也要有固定的地點(diǎn)和時(shí)間。政府也應(yīng)給與財(cái)政支持。”李長(zhǎng)華委員提出建議。作為微山縣副縣長(zhǎng)，同時(shí)又是一位母親，她堅(jiān)定地說：“我想就在微山搞個(gè)試點(diǎn)，把這件事做好�！薄袄钗瘑T的建議可操作性很強(qiáng)”，來自濟(jì)寧學(xué)院的張桂敏委員也非常支持，作為我省家庭教育指導(dǎo)專家，張委員肯定地表示家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的作用至關(guān)重要，而目前我們的家庭教育存在很多問題。“這個(gè)建議實(shí)施起來并不難，我們不乏這樣的專家，以學(xué)校為溝通渠道也非常方便，關(guān)鍵是個(gè)理念問題，要把家長(zhǎng)傳統(tǒng)的教育觀念轉(zhuǎn)變過來，更加注重孩子自身的興趣愛好，首先教會(huì)孩子如何做一個(gè)合格的公民。”