1月10日訊（通訊員 馬宏強(qiáng)）為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供后備力量，梁山縣韓垓鎮(zhèn)中學(xué)通過造氛圍定方向，架梯子搭平臺(tái)，加擔(dān)子增信心等多種措施，為青年教師成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境，推動(dòng)了全校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　一是造氛圍，定方向。學(xué)校制定全面而又具體可行的制度，嚴(yán)格執(zhí)行，建設(shè)良好的管理秩序，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)、積極向上的氛圍；通過教育教學(xué)常規(guī)管理、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德建設(shè)等活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)明確方向和目標(biāo)；通過開展各項(xiàng)評(píng)比、表彰等激勵(lì)活動(dòng)，激發(fā)青年教師成長(zhǎng)的動(dòng)力。二是架梯子，搭平臺(tái)。學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)，出臺(tái)各項(xiàng)政策，通過各種途徑為他們的成長(zhǎng)架梯子。努力為青年教師創(chuàng)造良好的工作條件，學(xué)校微機(jī)、多媒體等高科技教學(xué)設(shè)備首先為青年教師配備，外出參觀學(xué)習(xí)首先考慮青年教師，評(píng)模選優(yōu)也向青年教師傾斜等。學(xué)校在教育教學(xué)方面實(shí)行三級(jí)管理，即教務(wù)處、年級(jí)組、備課組三級(jí)逐層管理，學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度的制定首先以年級(jí)組為單位，這就促使年級(jí)組內(nèi)各班級(jí)、各學(xué)科之間相互協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)；其次，學(xué)校以各年級(jí)的各學(xué)科為單位進(jìn)行獎(jiǎng)懲，在以上基礎(chǔ)上兼顧獎(jiǎng)懲教師個(gè)人，這樣各備課小組成員之間在集體備課、研討、教學(xué)工作中，互幫互助、互通有無(wú)、共同提高的積極性更高，這就為青年教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)。三是加擔(dān)子，增信心。學(xué)校為提高教學(xué)工作中的活力，讓青年教師勇挑重?fù)?dān)，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)、更大的發(fā)展空間。鼓勵(lì)他們敢講公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課；讓他們嘗試做班主任、備課組長(zhǎng)、級(jí)部主任，讓他們參與組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。