為切實解決幼兒“入園難”的問題，采取了一系列措施，大力擴張學前教育資源和積極推動辦園體制改革并進，鼓勵多渠道投入，促進學前教育事業(yè)持續(xù)優(yōu)質健康發(fā)展。

近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，幼兒入園難的問題已成為社會廣泛關注的焦點，為推進學前教育健康穩(wěn)步發(fā)展，實施了學前教育2011-2013年三年行動計劃，新建97所幼兒園，切實解決幼兒入園難問題。

按照這一計劃，全面完成了2011年、2012年66處農(nóng)村公辦幼兒園、8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設。今年是學前教育三年行動計劃的收官之年，原規(guī)劃建設31處公辦幼兒園，27處已投入使用，4處正在加快建設；同時，5處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園正積極準備通過省級認定。為確保學前適齡幼兒都能順利入園，今年初，又將30處農(nóng)村公辦幼兒園、10處城市公辦幼兒園建設寫進政府工作報告，作為為民辦十件實事之一，即“百校興學工程”的一部分。同時，各鎮(zhèn)街積極推進學前教育工程建設，擴大學前教育資源，積極籌措辦園經(jīng)費，努力改善辦園條件。

在資金保障方面，強化政府職責，狠抓建園資金落實。2013年向上爭取學前教育建設資金1140萬元，金鄉(xiāng)縣財政和鎮(zhèn)街財政列支600萬元專項資金用于工程建設，金鄉(xiāng)縣教體局籌措160萬元，用于幼兒園玩教具、圖書及食堂餐廳等內(nèi)部設施配套建設。

在強化幼兒園建設的同時，高度重視幼兒教師的招聘、培養(yǎng)和任用。今年公開招考公辦幼師12人，同時從中小學教師轉崗50人到鎮(zhèn)街公辦幼兒園任教，并對幼兒教師全員上崗培訓，使學前教育新理念迅速轉化為每個教師的教育行為，從而提高了幼兒園保育和教育質量。(王超 郝攀攀)