來(lái)源：山東廣播電視臺(tái)山東衛(wèi)視《調(diào)查》
齊魯網(wǎng)11月5日訊 據(jù)山東廣播電視臺(tái)山東衛(wèi)視《調(diào)查》報(bào)道，近日北京市教委透露，2016年北京市的高考將在部分科目及分值上做出調(diào)整。其中最讓人關(guān)注的是英語(yǔ)的分值從150分下調(diào)到100分，而語(yǔ)文則從150分上調(diào)到180分。這一方案的披露在全國(guó)引起了震動(dòng)。新的方案能否進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，切實(shí)解決群眾關(guān)心的教育問(wèn)題，牽動(dòng)著考生、家長(zhǎng)和教育工作者的心，而英語(yǔ)科目分值下調(diào)更是成為熱議的焦點(diǎn)。
英語(yǔ)分值減輕語(yǔ)文分值上升 各方爭(zhēng)議不斷
山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、副院長(zhǎng) 馬茂祥說(shuō)，“我覺(jué)得這種聲音總體對(duì)于我們下一步這個(gè)教育改革未必是好事，這種改革放在這一個(gè)科目上好像不太合適。”
山東大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部教授高艷認(rèn)為，“因?yàn)楦呖际且粋�(gè)指揮棒，如果高考的分?jǐn)?shù)把英語(yǔ)降的低了或者是把它取消了，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的話，那么在基礎(chǔ)教育里面它會(huì)受到影響”。
也有人認(rèn)為，降低英語(yǔ)總分的這一舉措是為了提高漢語(yǔ)和傳統(tǒng)文化在教育中的位置。
學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，“我覺(jué)得是好事，我自己感覺(jué)是把分加到語(yǔ)文上是好事，特別重視中國(guó)的一些東西，比方說(shuō)下來(lái)的毛筆字，包括現(xiàn)在的寫(xiě)作文之類的，我覺(jué)得比較側(cè)重這面比較好一些”。
魯東大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部副主任劉軍顯也表示，“我個(gè)人感覺(jué)它主要是為了突出中文的重要性”。
而記者從街頭隨機(jī)采訪的男生女生則表示，這樣更能夠突出中國(guó)傳統(tǒng)文化，“多學(xué)點(diǎn)國(guó)語(yǔ)漢語(yǔ)是不錯(cuò)的”。
事實(shí)上，在北京公布中高考改革方案前，有關(guān)降低英語(yǔ)分值的爭(zhēng)議早已存在。而在近期，江蘇、上海、山東等各省市也相繼傳來(lái)醞釀高考改革的消息，不約而同的是，多地高考改革都是先拿英語(yǔ)“開(kāi)刀”：江蘇英語(yǔ)將“退出”高考，而此前報(bào)道的山東省高考政策改革方案中，更是明確了從2014年開(kāi)始取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。
濟(jì)南育英中學(xué)英語(yǔ)老師董利穎說(shuō)，“在高考的試卷結(jié)構(gòu)中把聽(tīng)力取消，我覺(jué)得應(yīng)該是違背了英語(yǔ)教學(xué)的一種規(guī)律和理念，因?yàn)槲覀冇X(jué)得英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，孩子們學(xué)成之后他可以運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)渠道進(jìn)行交流，更能夠體現(xiàn)它的實(shí)用性”。
而學(xué)生家長(zhǎng)則表示，“應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在的孩子有點(diǎn)利，畢竟孩子現(xiàn)在壓力太大了”。
高考英語(yǔ)改革對(duì)中小學(xué)影響較小 大學(xué)生擔(dān)憂“飯碗”難找
關(guān)于高考英語(yǔ)改革，各方的意見(jiàn)不一。那進(jìn)行這樣的英語(yǔ)考試改革，究竟會(huì)帶來(lái)什么樣的影響呢？
據(jù)記者了解，雖然山東省內(nèi)也公布了高考改革方案，但是到目前為止，這一變化對(duì)于中小學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)并沒(méi)有開(kāi)始產(chǎn)生很大的影響。
濟(jì)南育英中學(xué)副校長(zhǎng)褚愛(ài)華說(shuō)，“作為我們教學(xué)來(lái)講，英語(yǔ)他作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這是他需要掌握的基本能力，那么作為咱們培養(yǎng)學(xué)生，也不是僅僅為了應(yīng)試，即使不考聽(tīng)力，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這種聽(tīng)力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言能力”。
雖說(shuō)高考英語(yǔ)改革對(duì)教學(xué)的影響暫時(shí)還不明顯，但是這種改革畢竟在一定程度上起到了風(fēng)向標(biāo)的作用，這讓大學(xué)里一些英語(yǔ)專業(yè)的老師和學(xué)生產(chǎn)生了擔(dān)憂。
山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)馬茂祥說(shuō)，“作為教師我還真有點(diǎn)擔(dān)心，甚至是擔(dān)心我們下一步這個(gè)飯碗的問(wèn)題”。
外語(yǔ)專業(yè)女生稱，“這對(duì)我們英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種打擊，如果是真的那樣的話，國(guó)家會(huì)越來(lái)越不重視英語(yǔ)了，以后從小學(xué)到大學(xué)所需要的英語(yǔ)老師會(huì)越來(lái)越減少，所以我們的就業(yè)前景就堪憂了”。