12月14日訊（通訊員 張劍）曲阜時莊街道馬村小學把知、情、意、行德育過程有機地落實在學生的細節(jié)管理上，在所有教學活動中規(guī)范學生言行舉止的細節(jié)，將養(yǎng)成教育的內涵化為學生的自覺行為，收到了很明顯的教育效果。

　　加大德育的管理力度，提高師生品德修養(yǎng)的認識。學校根據(jù)學生年齡特點，制定了年級德育管理目標和德育考核評價體系。在學生認知的過程中，學校充分利用國旗下講話，黑板報、宣傳櫥窗，主題班會，校園廣播等形式，提高學生的認知度，通過手抄報比賽，主題演講等暢談理想，樹立正確人生觀。

　　培養(yǎng)學生積極的情緒體驗和情感。學校把德育貫穿于教學的全過程，各任課教師均制定不同的德育目標，注重教學環(huán)節(jié)學生細微的變化，適時開展品德教育。學校開展節(jié)能校園，倡導節(jié)約，抵制攀比活動，不少學生的壓歲錢轉為了購置書籍和學習用品的費用，很少有購買零食亂花錢的現(xiàn)象。吃、穿的攀比，在教師引導下形成了學生比學業(yè)、比思想的良性競爭。

　　重細節(jié)培養(yǎng)，堅持制度的落實。在校園環(huán)境的治理上，學校開展了"彎彎腰，伸伸手，爭當環(huán)保小衛(wèi)士"的活動，活動一周來，學生已主動彎腰撿起丟棄的垃圾，自覺做到不亂扔垃圾，并主動伸伸手整理歪斜的課桌凳，幫助他人整理衣扣和零亂的課桌，校園和班級秩序、環(huán)境有了很大改觀。"彎彎腰，伸伸手"活動，讓學生"彎"出了禮儀之風，"彎"出了集體意識，"伸"出了清潔習慣。勿以善小而不為，學校從點滴抓起，為學生設立行為核檢臺賬，實行小組式行為核檢和約束機制，建立班級小組評比制度；召開家長會議，做到學校、家庭教育的銜接，形成學生在校、在家行為表現(xiàn)的一致。

　　強化學生的意志培養(yǎng)。俗話說"貴在堅持"，學生行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能實現(xiàn)的，需要過程和時間。本學期，學校要求各班主任結合班級實際，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)班會課，要讓班會課成為學生迸發(fā)思想，交流情感的有利課堂。每一個學生的行為有偏差，班主任、任課教師要及時家訪，建立家校聯(lián)合教育網(wǎng)，不放過任何教育的機會，也不讓學生失去最佳改過的時期。

　　學生行為細節(jié)的管理，有力地促進了德育工作的開展，日常行為的養(yǎng)成得到很好落實，學校已成為學生行為展示的舞臺，也進一步優(yōu)化了學校育人環(huán)境。