指導(dǎo)教科書(shū)編寫(xiě)的小學(xué)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”解說(shuō)書(shū)中雖未提及爭(zhēng)議領(lǐng)土，但在小學(xué)也將傳授領(lǐng)土問(wèn)題知識(shí)已成定局。
文科省2014年1月修改審定標(biāo)準(zhǔn)，要求在涉及近現(xiàn)代史時(shí)能夠尊重政府觀(guān)點(diǎn)，并在初高中“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”解說(shuō)書(shū)中將釣魚(yú)島表述為“日本固有領(lǐng)土”。2014年春申請(qǐng)的初中教科書(shū)開(kāi)始適用新標(biāo)準(zhǔn)，今后教科書(shū)的表述中或?qū)⒏鞔_地反映政府意向。
對(duì)于日本教科書(shū)有關(guān)表述問(wèn)題，中方多次表示，釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中方對(duì)此擁有充分的歷史和法理依據(jù)。日方無(wú)論采取何種手段宣傳其非法主張，都無(wú)法改變釣魚(yú)島屬于中國(guó)的客觀(guān)事實(shí)。
韓國(guó)外交部長(zhǎng)官尹炳世曾就日本教科書(shū)問(wèn)題表示，如果日本小學(xué)教科書(shū)審定結(jié)果等出現(xiàn)歪曲歷史的內(nèi)容，韓國(guó)政府將立刻采取強(qiáng)硬的應(yīng)對(duì)措施。
韓方指責(zé)日本無(wú)端覬覦韓國(guó)的固有領(lǐng)土。韓方表示，1905年日本在侵略半島時(shí)以“無(wú)主之島”為由強(qiáng)行將獨(dú)島劃入本國(guó)領(lǐng)土，如今卻聲稱(chēng)獨(dú)島自古以來(lái)就是日本的領(lǐng)土，兩種說(shuō)法自相矛盾。日本的諸多文獻(xiàn)資料也清楚地證明了“獨(dú)島”并非日本的領(lǐng)土。 相關(guān)閱讀