在“五城同創(chuàng)”活動中，金鄉(xiāng)縣教體局在創(chuàng)建省級文明城市、省級雙擁模范城市工作中，承擔了重要任務。為進一步推進“五城同創(chuàng)”工作，該局以未成年人思想道德建設為主抓手，精心組織，周密部署，強化措施，多舉措助力文明創(chuàng)建工作。

提高認識，強化領導。為確保助推創(chuàng)建省級文明城市和省級雙擁模范城市活動扎實有效開展，該局成立了以黨委書記、局長任組長，分管領導為副組長，各單位、科室負責人為成員的文明創(chuàng)建工作領導小組，明確了職責分工，落實了工作責任。領導小組下設辦公室，具體負責文明創(chuàng)建的日常工作。

加大宣傳，明確責任分工。該局充分利用《學生報》、《家長報》、各級宣傳欄、金鄉(xiāng)教育網(wǎng)等各級各類新聞媒體，及時刊登教體系統(tǒng)文明創(chuàng)建信息，宣傳文明創(chuàng)建知識。并利用電子屏滾動播出文明創(chuàng)建宣傳標語，在各中小學校園內(nèi)設立文明創(chuàng)建知識解讀專欄，張貼“講文明、樹新風”公益廣告，全方位、立體式宣傳教體系統(tǒng)文明創(chuàng)建工作，提高和擴大文明創(chuàng)建的知曉度和影響力，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。及時召開全系統(tǒng)文明創(chuàng)建工作動員大會，制定文明創(chuàng)建實施方案，明確創(chuàng)建工作的目標、任務和要求。多次召開局機關各科室、各中小學校長會議，全面分解落實教育系統(tǒng)承擔的文明創(chuàng)建工作任務，要求各科室、各中小學立足各自實際，扎實有效開展文明創(chuàng)建工作。制定了文明創(chuàng)建宣傳方案，明確了分管領導和責任人，全面提高教體系統(tǒng)教職工參與創(chuàng)建活動的主動性和積極性。

結合實際，立足教育抓創(chuàng)建。以未成年人思想道德建設為主抓手，全面深入推進文明創(chuàng)建工作。該局把文明創(chuàng)建工作作為德育工作的重中之重來抓，在中小學中開設德育課程，設置專門的德育教師，各學校結合實際制定各具特色的德育教材，全面深入開展德育教育，真正做到讓文明創(chuàng)建工作進學校、進班級、進課堂。通過中小學生自己動手制作文明創(chuàng)建為主題的黑板報、手抄報，讓廣大青少年全面深入了解文明創(chuàng)建的相關知識，認識到文明創(chuàng)建的必要性和重要性。與師德師風建設相結合，在日常一言一行中正己樹人。把文明創(chuàng)建活動深入到群眾路線教育中去，深化“四風建設”，號召全體干部職工說文明話、行文明事、做文明人，為文明創(chuàng)建工作貢獻出自己的一份力量。

豐富載體，全面推進文明創(chuàng)建。與正在開展的“四德工程”建設和“我的中國夢”主題教育實踐活動相結合，以道德講堂和青少年團隊工作為載體，在青少年中廣泛開展經(jīng)典誦讀、“建設孝德金鄉(xiāng)、弘揚志愿精神”活動、“學習雷鋒，做美德少年”評選，并發(fā)起“日行一善”倡議。與青少年道德實踐活動相結合，利用各種節(jié)慶日，開展豐富多彩的“網(wǎng)上祭英烈”、“向國旗敬禮”等文明禮儀教育、愛國主義教育。與家校共建相結合，號召“小手拉大手文明一起走”，印發(fā)文明創(chuàng)建宣傳頁，讓學生帶回家中，和家長一起學習、

了解文明創(chuàng)建的相關知識內(nèi)容，倡導全社會共創(chuàng)文明、共建和諧。利用網(wǎng)絡平臺，在各學校開設“文明小博客”，倡導青少年文明上網(wǎng)。同時成立志愿者服務隊、網(wǎng)絡文明傳播志愿服務小組，積極參與各項社會公益活動，努力宣傳文明禮儀，倡樹文明之風。（王桂菊）