金鄉(xiāng)縣教體局扎實落實相關(guān)文件精神，注重發(fā)揮“四德”工程在學(xué)校文明建設(shè)中的引領(lǐng)帶頭作用，堅持務(wù)實求精、長效持久的原則，精選活動載體，加大活動宣傳力度，營造濃厚的傳承中華美德氛圍，確保了學(xué)校四德工程建設(shè)的順利開展。

健全組織，強化宣傳發(fā)動，層層落實，責任到人。各級各類學(xué)校成立了“四德工程”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，明確職責。強化宣傳教育，以“互愛互助”為重點，實施“愛德工程”；以“誠實守信”為重點，實施“誠德工程”；以“孝老愛親”為重點，實施“孝德工程”；以“責任擔當”為重點，實施“仁德工程”。該局與局機關(guān)黨員干部，各中心校與所轄中小學(xué)，各學(xué)校與教職工先后簽訂“四德”工程建設(shè)責任狀，強化責任意識。各學(xué)校充分發(fā)揮教師“四德”榜，用模范典型傳遞正能量。

精心組織，扎實開展好“四德”主題教育實踐活動。以“慈善一日捐，奉獻我自己”、“雷鋒在我心中”、“關(guān)愛孩子，就是關(guān)愛我們自己”等活動，教育引導(dǎo)干部、師生關(guān)愛他人、互愛互助、奉獻愛心；以“道德講堂”和“廉潔講堂”為工作基點，開展系列“我廉潔，我勤政，我快樂”和“鑄師魂、修師德”等主題教育活動，評樹“四德之星”，大力倡樹優(yōu)良師德師風，增強教育發(fā)展正能量，教育廣大干部、教師為人師表，廉潔從政；以家校聯(lián)系為紐帶，注重家庭、社會

和學(xué)校三位一體，開展“我?guī)透改缸黾覄?wù)”、“我?guī)蛬寢屖犷^”等家庭實踐活動和以“感恩，在我心里”為主要內(nèi)容的感恩教育，教育未成年人知恩感恩，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成敬老人、愛父母良好習(xí)慣；以學(xué)校少先隊活動和創(chuàng)特色學(xué)�；顒訛檩d體，組織開展“讀經(jīng)典，知人生”、“尋找最美瞬間，做四好少年”等評選活動，加強未成年人思想道德建設(shè)和理想教育，牢固樹立社會主義榮辱觀和正確的社會價值觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生知榮辱、辨美丑、明是非。

建立健全獎懲機制，強化考核督促。在推進“四德工程”建設(shè)的過程中，該局成立專門督導(dǎo)小組，多次對各中小學(xué)的“四德工程”建設(shè)進行督導(dǎo)檢查。各鎮(zhèn)街中心校、金鄉(xiāng)縣直各學(xué)校詳細部署“四德工程”建設(shè)工作，建立了細致翔實的工作臺賬，對開展的活動情況進行了系統(tǒng)記錄。該局和各學(xué)校對在“四德工程”建設(shè)中涌現(xiàn)的道德模范、先進個人，均進行了表彰。對工作不力的個人和集體給予督查和提醒，必要的予以批評教育。

持之以恒，全面提升公民道德素質(zhì)。開展“四德工程”建設(shè)是一項長期的、持之以恒的工作，對未成年人思想道德建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。各級各類學(xué)校把四德建設(shè)為德育課程的主要內(nèi)容，與正在開展的“五城同創(chuàng)”工作相結(jié)合，制定“四德工程”建設(shè)工作的階段目標，細化工作舉措，量化責任要求，倡樹文明之風，為建設(shè)合諧、美麗的新金鄉(xiāng)，做出應(yīng)有的貢獻。（王桂菊）