原標題：歷下小學生語文都要考口語了

　　上學期期末測試，歷下區(qū)在小學一二年級中創(chuàng)新性地增加了口語測評內(nèi)容，終結(jié)單一筆試，受到家長歡迎。記者昨天獲悉，本學期期末測試，該區(qū)小學6個年級均增加了口語測評內(nèi)容，不過去年的口語分數(shù)占比形式被取消，今年全部改成等級評價的形式。

　　1-6年級全都增加了口試

　　或講笑話或介紹自己或就話題闡述觀點

　　還有半個多月的時間，省城小學將進入期末測試。這幾天，歷下區(qū)不少小學生們開始做準備，不僅僅是迎接即將到來的筆試，還有口語測試。
　　記者昨天從歷下區(qū)教育局獲悉，這個學期的期末考試，歷下區(qū)將小學3-6年級也加入了口試的陣列。1-2年級的口試內(nèi)容簡化成了3項內(nèi)容：識字、朗讀、聽說能力。“老師們反映，因為背誦的篇幅短小，這個年齡段學生記憶力好，測不測意義不大，于是我們刪掉了背誦的內(nèi)容。”聽說能力方面，一年級要求學生講個小笑話或者小故事；二年級要求，將老師頭天講的故事回去轉(zhuǎn)述給父母，父母有評價；第二天再把故事講給老師聽。
　　三年級口語測試主要是考察朗讀和聽說能力，聽說的主要內(nèi)容是了解別人眼中的自己，把采集到的信息介紹給老師。四年級口試主要考察背誦和聽說能力，聽說的內(nèi)容是聽到的一則有趣的廣告，講給老師聽并說說有趣的原因。
　　五年級口試內(nèi)容考察朗讀和即興話題。老師提供一個話題，或者事件或者場景，讓學生稍作準備，然后即興發(fā)表觀點。六年級口試考查的是背誦和即興話題，形式和五年級的一樣。

　　增加感情和趣味性　

　　根據(jù)年齡特點確定不同口試內(nèi)容

　　濟南市歷下區(qū)教育局小學教研室主任殷崇告訴記者，語文能力測試主要包括四部分：聽說讀寫，每個學習階段，這四部分必不可少。“盡管高年級卷面測試能測出學生絕大部分能力，但是聽和說還是卷面測試涵蓋不了的。”
　　口試的內(nèi)容，正是加強這部分能力的考察。殷崇告訴記者，每個階段學生的口試內(nèi)容，都是經(jīng)過教研室反復(fù)推敲琢磨的。“我們也吸取了去年的經(jīng)驗教訓，口試內(nèi)容今年適度調(diào)整、簡化，既能保證教學任務(wù)的落實，又能減少不必要的測試。”
　　低年級學生記憶力強，背誦內(nèi)容相對簡單，這學期口語測試刪掉了這部分內(nèi)容。“對低年級學生，我們加重了朗讀能力的測試，一年級加上有一定‘語氣’，二年級要求‘有感情’朗讀，學生們‘有語氣’和‘有感情’做得不是很到位。”“去年，讓學生回去看新聞第二天講新聞，老師們反映，新聞太嚴肅缺乏趣味性，和他們的年齡段不相符，所以今年我們增加了趣味性內(nèi)容：小笑話、小故事，高年級講有趣的廣告、話題或者場景。”殷崇說。

　　擯棄評分占比

　　今年均采用等級評價方式

　　上學期的期末測試，口語成績在期末總成績中有個“占比”：一年級口試內(nèi)容占總成績70%，二年級口試內(nèi)容占總成績40%。殷崇告訴記者，去年有不少家長對這個占比表達了異議，認為占比偏高。“我們今年放棄了總成績‘占比’這個評價方式，1-6年級均采用等級評價方式。”殷崇告訴記者，等級評價分為ABCD 四級，對應(yīng)優(yōu)秀、良好、合格、不合格。“表現(xiàn)特別好的學生，還有A+。”
　　不管是口語測試，還是成績采用登記評價的方式，殷崇表示，這樣的考試形式變化，都是為了減輕“應(yīng)試”的負擔。“這種新的考試形式，不會加重學生學習負擔，反倒會增加學生的學習樂趣。”