6月22日上午，市委書記、市人大常委會(huì)主任馬平昌來(lái)到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)泗水縣圣水峪鎮(zhèn)，調(diào)研指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)。
調(diào)研過(guò)程中，馬平昌聽(tīng)取了圣水峪鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)，并與圣水峪鎮(zhèn)黨政主要負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了談心。他強(qiáng)調(diào)，專題民主生活會(huì)是查擺問(wèn)題、分析問(wèn)題的一個(gè)重要載體，是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵步驟。開(kāi)好專題民主生活會(huì)是搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵舉措，是第二個(gè)環(huán)節(jié)工作的重中之重，對(duì)深入查擺問(wèn)題、明確整改方向具有重要意義。各級(jí)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想上要高度重視，打消“怕”的顧慮、杜絕“蒙混過(guò)關(guān)”心態(tài)、克服“闖關(guān)”思想，做實(shí)做細(xì)專題民主生活會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要本著對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)征求意見(jiàn)情況進(jìn)行全面梳理，對(duì)查擺問(wèn)題情況進(jìn)行過(guò)細(xì)審視，對(duì)談心交心情況進(jìn)行回顧分析，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照檢查材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持時(shí)間服務(wù)質(zhì)量，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)。
馬平昌指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子專題民主生活會(huì)將在縣市區(qū)專題民主生活會(huì)后相繼召開(kāi)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部直接面對(duì)群眾、服務(wù)群眾，必須認(rèn)真查找提供的服務(wù)與群眾的要求存在的差距，更深入、更具體地查擺“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，絕不能籠而統(tǒng)之、大而化之、似是而非。要著力祛除模糊認(rèn)識(shí)和思想障礙，放下包袱、解放思想、襟懷坦蕩，按照省委“三個(gè)擺進(jìn)去”的要求，真正把自己擺進(jìn)去，把班子的問(wèn)題、自己的問(wèn)題查深、找準(zhǔn)、找具體，真正做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、剖析根源深、整改措施實(shí)，杜絕假、大、空。要按照見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想的要求，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度撰寫對(duì)照檢查材料，開(kāi)門見(jiàn)山、直奔主題，重點(diǎn)突出、內(nèi)容實(shí)在，剖析深刻、觸及靈魂，為開(kāi)好專題民主生活會(huì)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。要以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持出以公心、坦誠(chéng)相見(jiàn)，敢于動(dòng)真碰硬、揭短亮丑，真刀真槍、當(dāng)面交鋒，讓批評(píng)和自我批評(píng)有一點(diǎn)“辣”味，不搞鶯歌燕舞、總結(jié)工作，真正把專題民主生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量、高水平，確保內(nèi)心深處真正受到觸動(dòng)。要樹立正確的理想信念與政績(jī)觀，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)檢查自己的工作，敢于向舊習(xí)慣說(shuō)不、向潛規(guī)則叫板、向違法違紀(jì)行為開(kāi)刀，抓住群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題立行立改，盡快讓群眾看到活動(dòng)帶來(lái)的成效和變化，確保教育實(shí)踐活動(dòng)在解決問(wèn)題上取得群眾滿意的實(shí)效。
馬平昌還考察了泗張鎮(zhèn)紅頂山流域生態(tài)造林基地、核桃大桃經(jīng)濟(jì)林基地、黃山國(guó)有林場(chǎng)雨季造林現(xiàn)場(chǎng)，并聽(tīng)取了雨季造林有關(guān)情況匯報(bào)；到掛點(diǎn)聯(lián)系的后進(jìn)村小官莊村了解村黨支部轉(zhuǎn)化升級(jí)和服務(wù)能力提升情況，走訪慰問(wèn)了困難戶湯建沂、老黨員陳守財(cái)。市委常委、秘書長(zhǎng)劉成文參加活動(dòng)。