8月1日訊（通訊員 呂衛(wèi)鋒 王恒 張培水）日前，記者從鄒城一中了解到，在今年的高考中，鄒城一中名牌高校錄取人數(shù)、重點本科上線人數(shù)、特長生錄取人數(shù)均創(chuàng)建校以來歷史最高紀(jì)錄，獲得歷史性的突破。其中劉長宜、孟素坤等7名同學(xué)被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，楊毅同學(xué)被香港理工大學(xué)錄取，張文碩同學(xué)被中國科學(xué)院大學(xué)錄取。
成績的背后，源自鄒城一中始終秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。多年來，學(xué)校以素質(zhì)教育為主線，以教學(xué)工作為中心，以精細(xì)管理為依托，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校連續(xù)多年獲得濟(jì)寧市“高中教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)�！�、“高中藝體教學(xué)先進(jìn)學(xué)�！�、“優(yōu)秀生培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)校”等殊榮，在全省高中教育中名列前茅。
放眼全體學(xué)生，統(tǒng)籌長遠(yuǎn)規(guī)劃。在日常教學(xué)工作中，鄒城一中始終堅持“對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”的教學(xué)原則，放眼全體學(xué)生，統(tǒng)籌三年規(guī)劃，拉長教育鏈條，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。在高一年級，做好初高中銜接，做到低重心教學(xué)，夯實知識基礎(chǔ)；在高二年級，科學(xué)安排選課走班，把好人生發(fā)展方向，注重學(xué)生的學(xué)科體系構(gòu)建；在高三年級，注重學(xué)科知識間內(nèi)在聯(lián)系的建立，力求在知識的生成和能力提升上有所發(fā)展，通過適時、適量、適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，實現(xiàn)跨越式提升。同時結(jié)合素質(zhì)教育，依據(jù)活動載體，為特長生助力。針對每一名學(xué)生的特點，在基礎(chǔ)年級，按照省教育廳要求，不斷拓寬教學(xué)活動領(lǐng)域，廣泛組織各類興趣小組和社團(tuán)活動，以國家、省級各類奧賽、聯(lián)賽、寫作大賽等活動為平臺，讓有不同興趣、不同愛好、不同天賦潛質(zhì)的學(xué)生“歸隊培養(yǎng)”、“自我發(fā)展”。老師們在做好引導(dǎo)、點撥的同時，適時為他們“加餐”、“助力”。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，教學(xué)相長，各得其宜。今年該校680分以上的13人中，有的在各類奧賽中奪冠，有的在才藝大賽中嶄露頭角，有的在自主招生中成績優(yōu)異，最終考入了理想的大學(xué)。
搭建發(fā)展平臺，向名師優(yōu)教要質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)、一流的教學(xué)質(zhì)量要靠一支高素質(zhì)的教師隊伍做保障。幾年來，鄒城一中始終堅持“精神統(tǒng)領(lǐng)、文化引領(lǐng)、專家?guī)ьI(lǐng)、同伴互助，自我研修”教師專業(yè)發(fā)展一體化思路，通過校本研修加大隊伍建設(shè)的步伐，以教師的發(fā)展帶動、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。借助暑期省級全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)校寒暑假集訓(xùn)的機(jī)會，以校本研修高峰論壇、級部主任論壇、班主任論壇、備課組長論壇等為平臺，開展各類先模報告會和全員育人經(jīng)驗交流會；圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、三案一體”這一基本教學(xué)模式，引領(lǐng)教師更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法；開展全員“草根式小課題”微觀研究，全面促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展�！笆紫處煛�、“青年名師”等一大批優(yōu)秀教師成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的中堅力量。
實施精細(xì)管理，向細(xì)節(jié)落實要質(zhì)量。在長期的教育教學(xué)管理工作中，鄒城一中校長吳繼峰深刻認(rèn)識到：“天下大事必作于細(xì)，從一定意義上講，管理的水平，往往決定著教育、教學(xué)的質(zhì)量�！睘榇�，學(xué)校在日常教育教學(xué)工作中，始終注重精細(xì)管理，創(chuàng)新管理辦法。在狠抓常規(guī)責(zé)任落實的同時，學(xué)校每年都圍繞教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理兩條主線，開展卓有成效的“兩個年”研討和落實活動。實施了“副備課組長制度”和“副班主任、導(dǎo)師制度”，為學(xué)生的全員、全面、全程發(fā)展保駕護(hù)航；校長帶班督查、級部主任檢查、學(xué)生會錯時檢查，力求現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、現(xiàn)場解決問題，全方位、無縫隙。學(xué)校還通過期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查、周測教學(xué)反饋、領(lǐng)導(dǎo)干部的“兩課一研”等制度的落實，最大限度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高管理效能。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是鄒城一中全體教職工始終不變的工作信念。在教育教學(xué)成果、高考成績連續(xù)三年遞增、名列全省前茅的優(yōu)異成績面前，他們沒有絲毫的自滿和松懈，沿著追求“辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”之路繼續(xù)前行。