齊魯網(wǎng)10月14日訊（山東臺 趙亞楠 德州臺 唐行樹 劉志釗）新學期伊始，德州市德開小學在全校范圍內全面推行了“零作業(yè)”舉措，全校學生將不會在課外時間書寫書面作業(yè)。這樣的政策是學校一時沖動而做出的嗎？我們一起去了解一下。
德開小學教師左培：“這節(jié)課我們來檢驗一下我們的實踐作業(yè)，我們這幾周我們的實踐作業(yè)是不是做的很多了啊，我們今天就看看大家的成果怎么樣。”
在德開小學四年級三班，青年教師左培正在檢查學生的“實踐作業(yè)”，學生們紛紛展示，有做家務的照片，有鍛煉身體的照片，還有給父母洗腳的照片等等，課堂氣氛十分活躍。
德開小學學生孫躍然：“我在家自己做的西紅柿炒雞蛋，我給大家介紹一下，第一步我先把西紅柿 洗干凈，第二部再把西紅柿切成小塊，第三步把雞蛋打到碗里再攪一攪，第四步再把西紅柿放到鍋里炒，第五步把雞蛋放到鍋里和西紅柿一塊炒，最后把菜成出來。我學到了爸爸媽媽做飯不容易，以后我要多幫幫爸爸媽媽。”
大家可能想不到，這就是德開小學布置的家庭作業(yè)，而之前的“書面作業(yè)”完全取消。說起“零作業(yè)”還要從德開小學的教學改革說起。
德開小學教導處副主任邢春雪：“我們在進行作業(yè)改革之前，對學生的學習狀況和情況進行了比對，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的多少根成績沒有必然的聯(lián)系，很多家長沒有時間監(jiān)管孩子的家庭作業(yè)的，這樣作業(yè)就沒有布置的必要性，因為他起的作用并不到。”
德開小學在充分調研后發(fā)現(xiàn)，很多學生因為要完成繁重的家庭作業(yè)甚至到晚上十點鐘還無法休息，而家長因為文化水平參差不齊，時間上也不能保證。很多學生做的家庭作業(yè)往往是“無用功”。
德開小學教導處副主任邢春雪：“我們就發(fā)現(xiàn)，如果作業(yè)在學校里做完的話，效果更好一些，所以我們就探索著把作業(yè)搬到學校里來做。”
在2013年，學校實施控制學生課余時間書面作業(yè)的作業(yè)量，隨后實施了周三的無作業(yè)日。
教導處副主任邢春雪：“每周有這么一天是無作業(yè)的，后來發(fā)現(xiàn)這個無作業(yè)日特別受孩子們的青睞，所以我們把無作業(yè)日更加的推廣、擴大，使他的效果更加好，所以這個學期我們在全校范圍內推廣無作業(yè)。”
就這樣，利用三個學期的時間，德開小學在全校范圍內實行了“零作業(yè)”新政。學校將全校的最后一節(jié)課全部改為了自習課，由老師指導學生統(tǒng)一完成作業(yè)，回家后不再布置書面作業(yè)。
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