“要是沒有老師，我不知道我能做什么�！泵绹�(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒說。安妮當(dāng)海倫的老師達(dá)五十年之久，贏得了“海倫的另一半”美名。如今，在我們泗水大地，就有如安妮老師默默無(wú)聞地為特殊兒童進(jìn)行無(wú)私付出的人，郝傳河就是其中的一位。雖然在泗水縣特殊教育學(xué)校教師名單上找不到他的名字，但6年來(lái)他卻和其他老師一樣履行著一位特教老師的職責(zé)，用真摯的愛心書寫人間大愛！
今年70歲的郝傳河曾在泗水縣圖書館工作，自幼愛好美術(shù)，是一名專業(yè)山水畫家。5年前，一次偶然的機(jī)會(huì)，使他開始關(guān)注身邊的聾啞兒童。“記得有一次在出黑板報(bào)的時(shí)候，我在黑板上畫花邊，當(dāng)快畫完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小孩，他在地上比劃著畫花邊，我問他，他聽不見，才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聾啞孩子，因?yàn)槲夷莻�(gè)時(shí)候不懂手語(yǔ)，他就寫了幾個(gè)字‘你能教我嗎？’我就給他寫了幾個(gè)字‘可以’”。那時(shí)候他就萌生了一個(gè)想法---讓聾啞孩子享受繪畫藝術(shù)的樂趣。于是他向泗水縣特殊教育學(xué)校申請(qǐng)做一名編外教師，無(wú)償教孩子們習(xí)字畫畫。學(xué)校經(jīng)過集體研究，同意了他的請(qǐng)求。然而，為聾啞孩子上課并不是一件容易的事，交流起來(lái)就很困難，起初，郝傳河不懂手語(yǔ)，和聾啞學(xué)生們之間“溝通不暢”，他講的孩子們聽不懂。為了更好地和學(xué)生們交流，他決心努力學(xué)習(xí)手語(yǔ)，功夫不負(fù)有心人，通過學(xué)習(xí)，他能和孩子們進(jìn)行基本的交流，讓他們能夠聽懂講課的內(nèi)容�！霸谥v課的時(shí)候我需要詳細(xì)地做一些示范動(dòng)作，比方說寫一個(gè)字，橫怎么寫，豎怎么寫，撇怎么寫，”郝傳河說，“他們覺得我講的內(nèi)容不懂，孩子們下課就會(huì)繼續(xù)找我請(qǐng)教”。
只要功夫深，鐵杵磨成針。他教的學(xué)生王天宇在一次“迎國(guó)慶泗水縣中小學(xué)生書畫比賽”中獲得書法一等獎(jiǎng)，劉雪晴獲得繪畫一等獎(jiǎng)，王濤獲得繪畫二等獎(jiǎng)，雖然不能用語(yǔ)言表達(dá)，但孩子們卻用他們自己的方式表達(dá)著對(duì)郝傳河老師的尊敬和感激。
皓首丹心做義教，忘卻蒼顏只奮蹄。郝傳河動(dòng)情地告訴筆者：“自己只要身體條件可以，能動(dòng)，我就會(huì)繼續(xù)把義務(wù)教育搞下去�！睘榱诉@些孩子將來(lái)成才，他在教孩子們繪畫，提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，還要利用自己的專業(yè)知識(shí)，幫助這些聾啞兒童學(xué)一種謀生的本事，讓他們長(zhǎng)大以后也能像正常人一樣自食其力。他親自去柘溝鎮(zhèn)與山東儒陶工藝品有限公司取得聯(lián)系，為特教學(xué)校供應(yīng)陶泥，在學(xué)校開設(shè)陶藝課，鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。現(xiàn)在，他正教授孩子們雕刻的技術(shù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)技能，但正常的孩子一天能學(xué)會(huì)的東西，他們學(xué)可能需要四、五天，也只是達(dá)到初步掌握的水平，郝傳河為了這些孩子們真正能掌握這門技能，課下輔導(dǎo)成為了他的日常工作，非常累，但他無(wú)怨無(wú)悔。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 泗水縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)夏龍告訴筆者：“郝傳河老師是咱泗水縣里德藝雙磬的藝術(shù)家，也是一位很富有愛心的老人，這幾年退而不休，堅(jiān)持在我們學(xué)校做義工，在教學(xué)過程當(dāng)中，執(zhí)著、認(rèn)真、敬業(yè)，從不因?yàn)榧沂露⒄`孩子們的一節(jié)課�！焙聜骱友詡魃斫蹋米约旱漠嫻P和愛心，給這些特殊的孩子打開了一扇通往多彩世界的大門。
郝傳河雖然是一名編外的特教教師，但他卻用自己全身心的愛，潤(rùn)澤了特教學(xué)校里這群可愛的孩子們，作為一名老黨員，模范地踐行著服務(wù)人民的分內(nèi)擔(dān)當(dāng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
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