為優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好人民滿意的教育，金鄉(xiāng)縣教體局以“促進教育均衡跨越發(fā)展”核心理念為統(tǒng)領(lǐng)，實施六項工程建設，提高教育軟實力，促進教育公平，加速教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

實施名校長工程。按照《中小學教育干部選拔任用暫行辦法》，進一步規(guī)范了教育干部選拔任用工作，形成了富有生機與活力，利于優(yōu)秀人才脫穎而出，促進干部奮發(fā)有為、努力工作的選人用人和干部管理機制；實施教育干部培訓計劃，打造了一支優(yōu)秀干部隊伍，特別是打造一支名校長隊伍，實行專家治校，整體提升學校管理水平。

實施名師工程建設。在積極引進高學歷、高層次人才的同時，研究制定了鼓勵現(xiàn)有教師進修學習的政策。按照《濟寧市“千名教育碩士人才培養(yǎng)計劃”實施意見》文件精神，落實“3322”教師培訓計劃，逐步實現(xiàn)了小學教師�？苹�、初中教師本科化、高中階段學校教師碩士研究生為主體，造就了一批專家型、創(chuàng)新型教師。

實施素質(zhì)教育推進工程。在全面推進素質(zhì)教育的進程中，按照“面向全體，分類推進，培養(yǎng)個性，全面提高”的工作思路，以抓藝術(shù)、體育教育為突破口，以“課堂教學、課外活動、特長訓練、比賽激勵”四大板塊為陣地，堅持提高與普及并重、培優(yōu)與面向全體并重的原則，認真構(gòu)建“發(fā)動學生整體參與，發(fā)揮學生主體作用，發(fā)掘全體學生潛能，分層次發(fā)展學生個性特長”的藝體教育模式，全力推進素質(zhì)教育。

實施教育科研引領(lǐng)工程。在被評為山東省教育科研先進單位的基礎(chǔ)上，以被中央教科所定為教科研基地為契機，建立了一個上下互動、上下聯(lián)動的教科研機制，打造了一支優(yōu)秀教科研人員隊伍。在學科教學上發(fā)揮“傳、幫、帶”的示范作用；在理論提升上發(fā)揮“引領(lǐng)與提高”的模范作用；在教育科研上發(fā)揮“組織與指導”的典范作用，提高了學校一線教師的整體專業(yè)水平。

實施信息技術(shù)普及工程。在實現(xiàn)一線教師人手一機、教室“班班通”的基礎(chǔ)上，分八期完成了對農(nóng)村教師計算機操作集中培訓，成功組織教師計算機全員過關(guān)考試；為加強電教設備的管理和使用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段對教育教學、教育管理的服務與支持功能，目前，該局與聯(lián)通公司合作建設了優(yōu)秀教育資源云服務平臺，“優(yōu)教通”使用培訓活動在相繼展開，將有效提升教育教學水平，促進教育均衡。

實施文化提升工程。結(jié)合特色文化，以山陽書院為載體，弘揚光大金鄉(xiāng)歷史文化；以山東省教育書法家協(xié)會魯西南分會、魯西南教育書畫院為基地，形成金鄉(xiāng)特色藝術(shù)文化；以“京劇進校園”、“圍棋進校園”、“象棋進校園”等為載體，進一步豐富了校園文化的多樣性；以誠信教育為主要內(nèi)容，建立師生誠信檔案，為建立全民誠信體系提供基礎(chǔ)和引領(lǐng)，全力打造金鄉(xiāng)誠信品牌。（王超 郝攀攀）