“我兒子已經(jīng)過(guò)三周歲了，上幼兒園也有一段時(shí)間了，可他不敢嘗試新事物。老師說(shuō)每次有新活動(dòng)，他不會(huì)積極參加，先旁觀，看是否有危險(xiǎn)。雖然我很注重鼓勵(lì)他，讓他有自信，有良好的自我感覺(jué)，可他還是做事情時(shí)謹(jǐn)小慎微。一點(diǎn)沒(méi)有男孩的勇敢與威猛。”這也許是不少媽媽的煩惱吧!

　　孩子膽子太大，天不怕地不怕，媽媽會(huì)煩惱孩子為什么會(huì)如此調(diào)皮，但是，當(dāng)孩子膽子太小，怕這怕那，什么都不敢嘗試嘛，媽媽或許會(huì)更加煩惱。然而，對(duì)于那些膽子特別小的小孩，我們有什么妙招可以裝得他們的膽子呢?

　　(一)多鼓勵(lì)，少評(píng)判。

　　很多小孩之所以膽子變小，其實(shí)是父母照成的。作為父母的，都會(huì)或多或少的有個(gè)改不掉的壞習(xí)慣，就是擺父母架子。在孩子面前，他們總愛(ài)擺出父母的高架子，對(duì)于小孩的小小錯(cuò)誤，他們總喜歡大聲的呵斥，久而久之，小孩便會(huì)因?yàn)榕率艿竭@種突如其來(lái)的呵斥而畏手畏腳的。其實(shí)，誰(shuí)人無(wú)過(guò)呢，更何況是小孩?小孩膽子小是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。如果父母賜予他們犯錯(cuò)的權(quán)利，也許他們就能稍微緩解恐懼了吧!

　　作為父母的，對(duì)于孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子正是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的年齡，好奇心、探索性非常強(qiáng)，而這也是孩子與大人的不同之處，最難能可貴之處。如果家長(zhǎng)引導(dǎo)得法，就能夠逐步把他引向成功，相反就扼殺了孩子的天性，讓小孩膽子越來(lái)越少，不敢勇于嘗試。從這個(gè)意義上講，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，讓孩子知道做對(duì)了繼續(xù)努力，做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)，這是對(duì)孩子情商的一種鍛煉，也是壯大他們膽子的其中一個(gè)重要途徑。那么，是不是就不要批評(píng)了呢?也不是。如果孩子故意搗亂，或者在外面沾染了不良習(xí)氣，或者不懂禮貌，或者生活上過(guò)于攀比等等，這個(gè)時(shí)候就要旗幟鮮明地提出批評(píng)，培養(yǎng)孩子的是非觀。多鼓勵(lì)少批評(píng)就是在大多數(shù)時(shí)候、大多數(shù)情況下以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，讓孩子始終生活在一個(gè)受重視、受激勵(lì)的環(huán)境中，而在必要的時(shí)候輔以制止、批評(píng)、懲罰，就能夠使孩子始終沿著正確的軌道前進(jìn)。相反，如果批評(píng)過(guò)多、鼓勵(lì)太少，使孩子覺(jué)得自己很多時(shí)候、很多事情不行，長(zhǎng)此以往就失去了興趣、喪失了信心。

　　(二)對(duì)孩子膽小問(wèn)題有清楚的認(rèn)識(shí)，采取有針對(duì)性的教育措施。

　　對(duì)孩子膽小問(wèn)題有清楚的認(rèn)識(shí)。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹(shù)立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認(rèn)真設(shè)計(jì)具體措施，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。特別是家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開(kāi)始。

　　孩子膽小，總有認(rèn)識(shí)和行為兩方面的問(wèn)題，因此，既要解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，又要解決行為訓(xùn)練問(wèn)題，二者相輔相成。比如孩子不敢在生人面前或在班級(jí)里講話，要告訴孩子，只要想好了說(shuō)什么、怎么說(shuō)，大膽去說(shuō)，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準(zhǔn)備地邁出第一步后，及時(shí)肯定，第二步、第三步就好辦了。

　　為了在客人面前說(shuō)話，可以先教他準(zhǔn)備幾句話，準(zhǔn)備送茶送水，演練一下。當(dāng)客人到了以后，鼓勵(lì)他照著去做�？腿说谋�?yè)P(yáng)，對(duì)他的言行就是一種強(qiáng)化。幾次之后，就能大膽應(yīng)酬了。

　　為了在班級(jí)大膽發(fā)言，可先請(qǐng)幾個(gè)與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來(lái)，練習(xí)講小故事，一人講一個(gè)。事先幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短故事，講了一次，下次就會(huì)勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請(qǐng)老師在課堂上提問(wèn)他，事先讓孩子準(zhǔn)備好，回答之后，教師會(huì)表?yè)P(yáng)他，而且提出希望，下一次孩子就會(huì)躍躍欲試。也可以在孩子預(yù)習(xí)功課時(shí)，讓他寫出幾個(gè)不懂的問(wèn)題上課提問(wèn)。班上有聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者參加一個(gè)集體節(jié)目，得到鍛煉機(jī)會(huì)。

　　為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應(yīng)該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長(zhǎng)不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡(jiǎn)單的事到較復(fù)雜的事，幾次下來(lái)，孩子的勇氣和能力都增強(qiáng)了。

　　總之，要針對(duì)孩子的問(wèn)題，先講道理并鼓勵(lì)他，然后設(shè)計(jì)出具體的方案。只要家長(zhǎng)下功夫，孩子膽小的問(wèn)題是不難解決的。