邏輯思維能力在一個(gè)人一生的任何階段都起著相當(dāng)重要的作用。在寶寶發(fā)展思維能力的早期，如果爸爸媽媽注意培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力，那么這對(duì)于寶寶的發(fā)展起著非常重要的奠基性的作用。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子發(fā)散性的思維能力呢？

如何培養(yǎng)孩子的思維能力？

培養(yǎng)孩子思維能力?媽網(wǎng)網(wǎng)友有煩惱

　　媽媽網(wǎng)網(wǎng)友“童寶童寶”表示：孩子快上幼兒園了，很多人告訴我應(yīng)該給孩子建立一個(gè)規(guī)矩，什么時(shí)間就應(yīng)該干什么事情，而不是天馬行空。但是我家孩子一直是這樣的，比如你要問(wèn)他：你喜歡吃橙子還是吃蘋(píng)果?他或許會(huì)告訴你：我喜歡吃香蕉。比如你問(wèn)他：你喜歡穿這件紅衣服還是那件綠衣服?他可能會(huì)說(shuō)：我要穿那件藍(lán)色的。總之他的思維模式我是很欣賞的，并沒(méi)有被大人所賦予的貌似只有兩個(gè)的選擇所困擾住，能跳得出去這個(gè)圈子。

　　各位有同感的父母，咱們來(lái)分享一下如何培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維能力吧！

媽網(wǎng)網(wǎng)友支妙招培養(yǎng)孩子的思維能力

媽網(wǎng)網(wǎng)友“徐媽咪22”：我的孩子當(dāng)初就不像樓主的孩子那樣，孩子經(jīng)常是要同樣的東西，做同樣的慣性事情，那時(shí)我還害怕孩子思維怎么這么固定，一點(diǎn)都不靈活呢？后來(lái)還是聽(tīng)了一些專(zhuān)家的建議，說(shuō)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的思維能力，所以我平時(shí)在家會(huì)多給寶寶講故事，然后也會(huì)問(wèn)寶寶一些問(wèn)題，讓寶寶解答，寶寶答不出來(lái)，我就會(huì)引導(dǎo)他，這個(gè)還真是好辦法耶！有時(shí)寶寶的回答讓我都嚇一跳，哈哈，不過(guò)沒(méi)關(guān)系啦，孩子的世界就是這么離奇，千萬(wàn)不要說(shuō)孩子錯(cuò)咯！

媽網(wǎng)網(wǎng)友“吉吉的媽媽”：平時(shí)多讓孩子接觸開(kāi)發(fā)腦力的游戲盒玩具吧，例如：智力拼圖（這個(gè)視孩子的年齡而定）。自從我家寶寶喜歡上玩這些玩具盒游戲后，我都會(huì)在一旁跟著寶寶一起玩，順便指導(dǎo)一下寶寶，寶寶在這樣的一個(gè)過(guò)程下思維明顯比以前活躍了很多，心情也比以前開(kāi)朗了很多！

　　培養(yǎng)孩子思維能力，父母能做什么?

　　(1) 父母應(yīng)該學(xué)會(huì)引領(lǐng)孩子自己想答案

　　孩子年齡小，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，總是希望得到父母的幫助，想直接得到答案。這時(shí)父母一定不要助長(zhǎng)孩子的這種習(xí)慣，不要當(dāng)時(shí)就給孩子一個(gè)直接的或確定的答案。否則時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依賴心理，不會(huì)自己動(dòng)腦思考，也就難以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣了，這對(duì)提高孩子的智力水平和思考能力都是沒(méi)有好處的。聰明的父母面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，不是告訴孩子答案，而是教給孩子解決問(wèn)題的方法，讓孩子從中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。比如，當(dāng)家里的電視突然沒(méi)有影像和聲音時(shí)，爸爸可以讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看是電源的問(wèn)題，還是電視機(jī)自身的問(wèn)題。孩子在尋找答案的過(guò)程中，鍛煉了自己的思考能力，積累了經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)找到解決問(wèn)題的答案時(shí)，會(huì)充滿成就感，思維能力也相應(yīng)得到提高。如果孩子暫時(shí)無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，父母可以示范，通過(guò)查閱資料、反復(fù)思考等方法，讓孩子學(xué)習(xí)思考的方法，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力非常有益。

　　(2) 利用孩子的興趣愛(ài)好開(kāi)發(fā)孩子的思維能力

　　孩子對(duì)感興趣的活動(dòng)常抱有很高的積極性，家長(zhǎng)應(yīng)善于利用這一特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行巧妙地引導(dǎo)，以利提高孩子的思維水平。例如孩子很喜歡玩拼圖游戲，那么家長(zhǎng)就可以在游戲中提醒寶寶：這片拼圖的線條和那片拼圖的線條能連在一起嗎?這兩片拼圖的顏色相同嗎?可以放在一起嗎?找找每片拼圖的四條邊和四個(gè)角，看看它們有什么不一樣呢?家長(zhǎng)這樣一步步引導(dǎo)孩子有利于孩子思維能力的培養(yǎng)!

　　(3) 耐心聆聽(tīng)孩子的奇離古怪問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子積極提問(wèn)題

　　家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子對(duì)客觀事物進(jìn)行提問(wèn)和思考，尤其是當(dāng)孩子憑自己的經(jīng)驗(yàn)作出了判斷，并發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候。這樣能使孩子對(duì)客觀事物的濃厚興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲望的。因?yàn)�，�?qiáng)烈的求知欲望能刺激孩子的大腦進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。

　　(4) 家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的眼界

　　有目的地?cái)U(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的知識(shí)，孩子的見(jiàn)識(shí)多了，其思維活動(dòng)便能在豐富的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加積極地開(kāi)展起來(lái)。

　　(5) 讓孩子多接觸有開(kāi)發(fā)性思維的玩具、游戲或者小圖書(shū)。

　　很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)到什么書(shū)適合給自己的寶寶看呀!其實(shí)寶寶看什么書(shū)不重要，最重要的是寶寶喜歡看什么書(shū)，當(dāng)寶寶有自己的意識(shí)選擇自己想看的書(shū)時(shí)，父母最好尊重寶寶的選擇!當(dāng)然，父母可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)寶寶選擇一些有利于開(kāi)拓思維能力的書(shū)本!

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