譚學(xué)文在介紹他的農(nóng)民工子弟學(xué)校。張惠惠攝
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為了農(nóng)民工子女有學(xué)上，他押上家當傾其所有，創(chuàng)辦農(nóng)民工子弟學(xué)校；為了農(nóng)民工子女上得起學(xué)，他收費低廉不計利益，有時還倒貼；為了農(nóng)民工子女圓讀書夢，他堅持辦學(xué)八年，默默奉獻。他叫譚學(xué)文，貴州省貴陽市黔靈鎮(zhèn)一個只有小學(xué)文化的農(nóng)民。
兩棟小矮樓，一間木板房，外加百米圍墻，這就是貴州省貴陽市云巖區(qū)黔靈鎮(zhèn)西瓜村扶風(fēng)小學(xué)，一所農(nóng)民工子弟學(xué)校。
學(xué)校雖然小而簡陋，卻是一群農(nóng)民工子女上學(xué)求知的樂園。在這里，學(xué)費少，讀得“物美價廉”；老師好，教得勤懇敬業(yè)；關(guān)懷多，社會各界經(jīng)常送來愛心。這個樂園的締造者，就是西瓜村村民譚學(xué)文。
農(nóng)民老譚的辦學(xué)路
干“傻事”的聰明人
“人可以窮點，但不可以窮知識，不能讓這些孩子再吃沒文化的虧”
西瓜村地處貴陽城郊結(jié)合部，住著很多農(nóng)民工，每家都有小孩。大人們白天進城打工，孩子無人照看，只能玩耍度日。細心的老譚痛心地發(fā)現(xiàn)，這群孩子里竟還有好多10多歲的，本該是坐在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的年齡，這些孩子卻在虛度大好的光陰。
“沒辦法啊，我們收入太低，養(yǎng)活孩子就不錯了，根本供不起孩子上學(xué)。”一位住在老譚家的農(nóng)民工無奈地說。
一番“苦水”勾起曾經(jīng)的回憶，老譚深知沒文化的苦頭。小時候家里困難，老譚斷斷續(xù)續(xù)讀到五年級，沒學(xué)到多少知識。長大后當兵，連份家書都不會寫，每次只能四處求人，想家、念家以及貼心窩的話都不敢寫給家人，怕別人聽了笑話。
“人可以窮點，但不可以窮知識，不能讓這些孩子再吃沒文化的虧。”2003年，老譚決定拿出家里經(jīng)商辛苦積攢的35萬元，創(chuàng)辦一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，學(xué)費只收其他學(xué)校的一半。
消息一公布，家里、村里炸開了鍋。妻子反對，村里人也不理解，說聰明人怎么干起了傻事。
鐵了心的老譚，十頭牛也拉不回，自顧自埋頭干了起來。他砸進所有積蓄，買來磚瓦水泥，請來工人，沒日沒夜地干，蓋起了一棟教學(xué)樓和一棟教師辦公樓。
沒有錢買課桌椅，老譚就挨個兒跑貴陽市的公辦學(xué)校，求人家把廢棄的課桌椅便宜賣給自己。沒有高價錢請老師，老譚就去四處打聽，請一些退休的老教師，一遍一遍往人家家里跑，７名老師被他的執(zhí)著、真誠感動，來到旮旯小村拿起教鞭。
當年9月，一陣鞭炮聲中，扶風(fēng)小學(xué)開學(xué)了。
親切的“校長爺爺”
“和可敬的老師們比起來，和可愛的孩子們比起來，我這點付出不算什么”
有了嶄新的校舍，有了執(zhí)教多年的老教師，校長老譚信心滿滿地走馬上任，決定先開設(shè)四個年級。
就這樣，老譚開始了招生，可沒想到，有些農(nóng)民工認為孩子讀書沒用，是白花錢，還不如跟著大人干點活掙點錢實在。
見此情形，老譚急了。他和老師們挨家挨戶去勸說，講讀書的好處，一次說不通，大家就多跑幾次，見到家里十分困難的，承諾學(xué)費可以欠著，等有錢的時候再交。
一番苦功終于有了收獲，學(xué)校招來170多名農(nóng)民工孩子�？粗⒆觽冮_心地拿起課本，聽著孩子們朗朗的讀書聲，老譚心中百感交集，頓時覺得，吃再多的苦也值。
一家之主不好當，一校之長更不好當，無論做什么事，老譚都想盡力做到最好。自己不懂教學(xué)，就給老師做好服務(wù)，拿出自家的房子，給一些無房的老師住，還免水電費，解決老師后顧之憂，家里吃點好吃的，也不忘叫上老師們。
孩子們有個頭疼腦熱，老譚經(jīng)常背著上醫(yī)院，當成自家孩子照顧；孩子們沒文具了，家里實在掏不起錢的，他就貼錢買；沒錢交學(xué)費的，哪怕學(xué)費欠了好幾個學(xué)期，也不讓孩子輟學(xué)。時間長了，孩子們親切地稱他為“校長爺爺”。
“和可敬的老師們比起來，和可愛的孩子們比起來，我這點付出不算什么。”老譚說。他暗下決心，再苦再難，哪怕傾家蕩產(chǎn)，也要把學(xué)校辦下去。
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