從今年秋季入學的新高一開始，山東省普通高中生學習難度將有所降低。山東省教育廳15日公布《山東省普通高中學科教學內(nèi)容調(diào)整意見（試行）》，明確了高中各學科教學內(nèi)容調(diào)整的具體標準。據(jù)悉，自規(guī)范辦學行為以來，我省高中學段學科教學內(nèi)容偏多與課時緊張的矛盾日漸突顯，減降工作勢在必行。
記者注意到，《調(diào)整意見》中，語文必修課“閱讀與鑒賞”中，部分文本可由課內(nèi)精讀調(diào)整為課內(nèi)略讀，或由課內(nèi)略讀調(diào)整為課外瀏覽。論述類文本如《人是能夠思想的蘆葦》等。實用類文本如《安妮日記》、《關于北京城墻的存廢》等。文學作品如《荷塘風起》、《囚綠記》、《舊日的時光》等。而像《報任安書》、《竇娥冤》等部分文本，也只要求選擇其中幾個精彩段落學習。《離騷》、《逍遙游》、《滕王閣序》等則從理解改為了解，由過去的背誦全文改為背誦部分名句或名段。
調(diào)整后的英語教學內(nèi)容中，語法部分的非謂語動詞只要求掌握基本用法和獨立主格結(jié)構(gòu)，動詞—ing形式的復合結(jié)構(gòu)只要求理解，省略、倒裝、強調(diào)、虛擬語氣等只要求理解。abolish等208個詞匯將不再做教學和考試要求。相對而言，數(shù)學的調(diào)整幅度較小。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I（2）指數(shù)函數(shù)中無理指數(shù)冪的含義知道結(jié)論即可。空間幾何初步（1）空間幾何體的“中心投影”等列為選學內(nèi)容。
省教育廳表示，《調(diào)整意見》本著有利于普通高中課程改革的深化實施，有利于進一步推進素質(zhì)教育，有利于減輕學生過重課業(yè)負擔和學習壓力等原則，在整體上不違背國家課程方案總體要求、不破壞學科知識邏輯體系、不影響學生后繼續(xù)學習，尤其是不削弱學生學科素養(yǎng)和綜合能力發(fā)展的前提下，著力解決普通高中學科教學內(nèi)容偏多、部分要求偏高、課程模塊之間內(nèi)容重復等問題，適當減少教學內(nèi)容，降低教學難度，努力解決學科課程教學容量過大與課時緊張的矛盾，為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。
《調(diào)整意見》只對需要調(diào)整的內(nèi)容作出說明，其他未調(diào)整部分的教學要求依然參照《山東省普通高中各科目教學實施意見（試行）》執(zhí)行。凡教科書中超出課程標準要求的內(nèi)容，均不作教學要求�！墩{(diào)整意見》是全省普通高中教學管理與評估考試的基礎，是學科教學的基本依據(jù)，是各種考試命題的基本依據(jù)。從本學年新高中一年級開始在全省統(tǒng)一實施。
語文
吐舊納新學生視野更開闊
濟鋼高中語文老師 陳峰
說起這次語文教學內(nèi)容改革，濟鋼高中語文老師陳峰認為，無論是從語文教學上還是高考備考上，都沒有太大的影響。教材中文章只是進行了部分更換，不光有刪除，還有增加，而且語文作品的閱讀面更寬了。“以前課文都是純文學類的作品，這次改革增加了建筑、藝術、語言文字等內(nèi)容的文章，讓學生的閱讀視野更寬泛了。同時，還增加了一些新作家的作品，比如作家余華，近幾年在文壇比較活躍，而且比較有個性，但學生們卻對其了解不多，也沒怎么讀過他的作品，這次將他的文章吸納進來，說明新課改教材與時俱進。”
從這兩年山東高考英語考試看，考試題目更加注重了語言的應用，而不像以前為了考查學生對語法的掌握而出題。這次教材內(nèi)容調(diào)整后，省略、倒裝、強調(diào)、虛擬語氣等語法由重點考查變?yōu)槔斫�，反映出高中英語教學更加注重生活化、口語化了。
其實英語本身就是一種語言工具，需要學生多聽多說多練，以往我們英語教學有一個誤區(qū)，就是注重語法的掌握，忽略了學生語言運用能力的培養(yǎng)。很多考試題目都是為了讓學生套用固定的語法，甚至連外國人看后都覺得很詫異，沒有必要生搬硬套�！�
前幾次改革，數(shù)學的教學內(nèi)容不斷增加，內(nèi)容比較多，數(shù)學必修的一共5本書，理科的還要加上3本。而安排的課時十分有限，每周只有四課時，無論怎么教都是非常趕，覺得整天都在趕進度，在規(guī)定課時內(nèi)根本學不完。
教學內(nèi)容調(diào)整后，有些內(nèi)容減了，難度降低了，而原來的課程體系并沒有破壞，反而更有利于教學。
原來濟南、德州、萊蕪三市用的是中圖出版社的生物教材，其他地市用的是人教版，兩個版本教材存在一定差異。由于考綱對內(nèi)容未做明確要求，老師們在教學中存在困惑，但又不敢放棄，索性將兩個版本中出現(xiàn)的內(nèi)容全都教給學生。這樣不僅造成了課時緊張，同時也給學生增加了負擔。宮顯峰說，生物教材內(nèi)容調(diào)整后，很大程度上緩解了課時的緊張，老師的教學目標也更明確了。
本次調(diào)整不影響中學化學基本內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學性。調(diào)整后的內(nèi)容使得必修、選修之間的任務分配更清晰，有利于新授課程的教學。調(diào)整、刪減的內(nèi)容有部分是偏難且無科學探究意義的，如：氮氧化合物與氧氣溶于水的計算內(nèi)容，其中很多命題是偽命題。有些是過于專業(yè)而與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)聯(lián)系不密切的，只有大學化學專業(yè)學習才能接觸的，如：“手性分子的合成及應用”、“不對稱鹵代烴和醇的消去反應”等。有些雖然是學科前沿的內(nèi)容，但目前尚無清晰、明確的科學系統(tǒng)的，如：“阿倫尼烏斯經(jīng)驗公式”等相關內(nèi)容。
內(nèi)容的調(diào)整解放了部分教學用時，緩解了教學內(nèi)容多、難與教學用時少的矛盾。有利于學校開展研究性學習和校本課程，促進學生素質(zhì)的全面提升，也有利于減輕學生學習負擔和學習壓力。記者 徐玉芹 張雯雯
為何要調(diào)整？內(nèi)容多課時緊矛盾日顯
山東省普通高中教學內(nèi)容緣何調(diào)整？省教育廳有關專家說，這是我省大力推進素質(zhì)教育和規(guī)范辦學行為的需要。據(jù)悉，自規(guī)范辦學行為以來，高中學段學科教學內(nèi)容偏多與課時緊張的矛盾日漸凸顯，減降工作勢在必行。
山東省教育廳有關專家表示，山東省之所以要進行學科調(diào)整，首先是國家普通高中課程改革實驗的需要，我省作為首批國家課改實驗區(qū)，有必要、有條件、有義務做好這一事情；其次是進一步推進我省素質(zhì)教育的需要，減降工作的落腳點是減輕學生過重的課業(yè)負擔，關鍵是如何把教學引向有意義的學習；第三是規(guī)范辦學行為的需要。
自規(guī)范辦學行為以來，高中學段學科教學內(nèi)容偏多與課時緊張的矛盾日漸突顯，減降工作勢在必行。
那么，教學內(nèi)容一減一降，會不會對當前的高中教學產(chǎn)生不利影響呢？濟鋼高中教科室主任張君可認為，這種調(diào)整非但不會對當前的高中教學產(chǎn)生較大影響，反而更加明確了各科的教學目的，有利于推進素質(zhì)教育。
張君可說，教學內(nèi)容調(diào)整刪減后，老師在教學中的針對性更強了，以前所有的內(nèi)容老師都要在課上講，現(xiàn)在對于那些不考的內(nèi)容，老師可以根據(jù)課時安排靈活調(diào)整，如果時間緊張可以放棄，省出更多的時間讓學生掌握課程標準中要求必須掌握的內(nèi)容，學生們的壓力也就隨之降低了。（徐玉芹 張雯雯）（完）