本報(bào)訊(記者 文海笑)寒假期間，深圳許多中學(xué)給學(xué)生布置了一份特殊的作業(yè)——參加不少于10小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐，并要求社區(qū)蓋章“以茲證明”。

　　昨日是寒假的最后一天，不少?zèng)]有完成此項(xiàng)作業(yè)的學(xué)生突擊作秀走過(guò)場(chǎng)，一些愛(ài)子心切的家長(zhǎng)則四處求人“蓋章”。

　　家長(zhǎng)求蓋章學(xué)生忙作秀

　　“最近一周，總是有家長(zhǎng)來(lái)工作站，讓我們?cè)谒麄兒⒆拥纳鐣?huì)實(shí)踐表、寒假活動(dòng)記錄表上蓋章，向?qū)W校證明孩子參加過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。而事實(shí)上，這些孩子大多數(shù)我們連面都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。”南山沙河街道辦某社區(qū)工作站的工作人員陳小姐告訴記者，昨日就有5位家長(zhǎng)登門提出過(guò)類似請(qǐng)求。“這個(gè)章蓋還是不蓋，我們都很為難。一方面不想幫學(xué)生欺騙學(xué)校，但又不忍心讓家長(zhǎng)們過(guò)于難堪。”陳小姐說(shuō)，在家長(zhǎng)的軟磨硬泡下，他們非常勉強(qiáng)地蓋了章，但和家長(zhǎng)們口頭約定，讓學(xué)生們?cè)诠?jié)假日、課余時(shí)間，回到社區(qū)補(bǔ)夠服務(wù)時(shí)間。

　　深圳義工聯(lián)秘書(shū)處的一位老義工王女士也向記者抱怨，臨近開(kāi)學(xué)，不少學(xué)生為“突擊”完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)匆匆“走過(guò)場(chǎng)”。“有的學(xué)生是帶著零食、游戲機(jī)來(lái)的，在這里呆上兩三個(gè)小時(shí)，就急著蓋章回家;有的學(xué)生一進(jìn)門，就忙著互相擺樣子拍照，記錄下‘實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)’后，就開(kāi)始聊天嬉戲，嚴(yán)重干擾了其他義工的正常工作。”王女士稱，看到孩子們以如此“作秀”的方式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，她感到很氣憤。

　　“學(xué)生若為了交差、應(yīng)付老師而‘走過(guò)場(chǎng)’，就完全違背了我們要求學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的初衷。”南山某中學(xué)德育主任楊毅飛老師認(rèn)為，家長(zhǎng)幫助孩子通過(guò)不當(dāng)途徑獲得“實(shí)踐證明”更是讓學(xué)生在耳聞目睹中學(xué)會(huì)了弄虛作假，失去誠(chéng)信。

　　調(diào)查：僅兩成學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐

　　據(jù)了解，深圳大部分中學(xué)都給學(xué)生們布置了相同的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)——寒假期間參加不少于10小時(shí)的社區(qū)服務(wù)，包括打掃衛(wèi)生、修剪草坪、清理亂張貼、文藝演出、社區(qū)調(diào)查、為居民做好事等。記者昨日在深圳書(shū)城對(duì)10名中學(xué)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，3名學(xué)生坦稱寒假中根本沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐;5名學(xué)生稱自己參加過(guò)社區(qū)服務(wù)，但離學(xué)校規(guī)定的時(shí)間有差距;2名學(xué)生稱自己保質(zhì)保量地完成了這份特殊的作業(yè)。

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有完成社會(huì)實(shí)踐的8名學(xué)生有著共同的理由——“時(shí)間不夠用”。一位初三學(xué)生告訴記者，面臨升學(xué)壓力，家長(zhǎng)不贊成把假期浪費(fèi)在社會(huì)實(shí)踐上。“我媽讓我不要管了，她負(fù)責(zé)幫我找單位蓋章。其實(shí)就算蓋不了章也沒(méi)關(guān)系，老師也會(huì)對(duì)我們交上去的表格睜一只眼閉一只眼。”

　　“我和同學(xué)曾想去福利院幫忙。打電話過(guò)去咨詢，福利院的工作人員一聽(tīng)我們的情況立刻就拒絕了。他們說(shuō)，沒(méi)有老師、家長(zhǎng)帶領(lǐng)，出了安全問(wèn)題他們擔(dān)當(dāng)不起責(zé)任。”初中一年級(jí)的曹緯同學(xué)說(shuō)出了相當(dāng)部分受訪學(xué)生的心聲——他們也想真正做一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，但沒(méi)有人引導(dǎo)，不知該到哪里，以什么方式去做。

　　家長(zhǎng)：求人蓋章純屬無(wú)奈

　　在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)內(nèi)心上是支持子女參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，但因?yàn)榇嬖诟鞣N顧慮，最后無(wú)奈為孩子到處求章。

　　“寒假社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有老師的帶領(lǐng)，家長(zhǎng)也沒(méi)有時(shí)間陪伴，出了交通事故怎么辦?遇到壞人怎么辦?孩子的安全問(wèn)題誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?”一位涂姓家長(zhǎng)說(shuō)。

　　還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校強(qiáng)行讓孩子進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，這本身就是一種“形式主義”。家住益田村的張女士告訴記者，初二的女兒今年寒假期間開(kāi)始學(xué)做飯，并照顧生病的奶奶，她認(rèn)為這比在大街上撕幾張“牛皮癬”廣告有意義得多。

　　家長(zhǎng)胡先生希望學(xué)校和社區(qū)能夠?qū)�學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出統(tǒng)籌規(guī)劃，最好融入公益內(nèi)容，讓家長(zhǎng)能帶著孩子一起參加。