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應試也是一種才能。為什么有些學生平時成績很好，一到高考臨場施展失�；蜃晕腋械胶芎枚鴮嶋H得分卻偏低呢？重要就是這些學生應試才能較差。距離高考僅只有兩個星期了，各科的學習已經(jīng)定型了，那么要想在高考中拿到較為幻想的分數(shù)，就有必要懂得一些高考評卷潛規(guī)矩及應試策略，以進步應試才能。
一、評卷潛規(guī)矩
根據(jù)高考評卷請求，在評卷過程中往往存在以下潛規(guī)矩：
潛規(guī)矩1：評卷是找對的式子給分，而不是找錯的式子扣分。
老師平時改卷大多是習慣找學生錯的處所扣分，學生的成績就是總分減去被扣除的分數(shù)。而高考閱卷是找對的給分，所以在遇到難題實在沒措施時，不妨采用這樣的對策：有多少想法，就寫多少式子！你感到機械能守恒，那就根據(jù)題意寫個機械能守恒的式子；你感到可以用動力學方法求解，那就列些運動定律的式子……總之，千萬別空白，空白是鐵定的零分！那是評卷老師最愿意看到的！
潛規(guī)矩2：在評卷給分時往往根據(jù)評分誤差范疇，在能確認的分數(shù)基礎上作適當浮動。
為了盡可能確保所評閱試卷與其他教師成功配對，評卷教師往往在能確認給分的基礎上，根據(jù)容許的誤差作適當?shù)母�。如果考生能把式子寫得�?guī)范易認，解題思路交待得明白明了，那自然容易得到評卷教師的認可；反之，如果你寫的要人家仔細研究斟酌一番才干確認正確與否，自然不容易被認可。記住沒有哪位評卷教師會有興趣仔細研究你的答題！
潛規(guī)矩3：遇到答題意思含混不清的，往往扣部分分數(shù)。
評卷時請求考生正確、明白明了答復問題，否則會被扣除部分分數(shù)�？墒�，要是測驗時遇到確實沒才能搞明白或者沒時間算明白的，不妨糊涂一把，寫個籠統(tǒng)的結(jié)論，這樣往往會部分認可你的勞動，給必定的分數(shù)。如06年的22題：畫電路圖時請求注明選擇的定值電阻是R1還是R2或R3。假如你沒能搞明白，這時你不妨寫個籠統(tǒng)的R，同樣在答復電壓表內(nèi)阻RV的表達式時也籠統(tǒng)寫R。這樣要是其他正確，你還可以拿部分分數(shù)，但要是盲目寫了R2或R3，那就全部全錯了，就是零分。同樣類似的情況，如03年的22題：請求寫出“根據(jù)U-I圖線盤算R的步驟”。如果你不明白如何盤算直線的斜率，你可以簡略答復“直線的斜率就是電阻的阻值R”。有不少考生試圖寫明白如何求直線的斜率，可又寫錯了，這樣反而被扣了分數(shù)。
評卷中常見的問題卷有這樣六類：筆細、墨淡或者書寫較輕，圖像不清；異常用筆答題，如鉛筆、圓珠筆等；規(guī)定區(qū)域外答題，答題錯位；答卷不完整，疑為一人多卡；答卷上有記號、污損等；答卷雷同。
二、應試的幾條策略
如何將實際知識與才能程度轉(zhuǎn)化為應有的測驗分數(shù)？這就是常說的測驗正常施展。這里除了身材因素、臨場測驗心理外，最重要的還是答題應試的策略。
策略1：書寫要明白。評卷中遇到有的考生因書寫較輕，或者答題用筆不合適(一般用0.5mm黑色水筆)，導致掃描圖像不清。建議答題時注意字的大小，寫得太小，掃描后容易看不清；寫得太大，可能會超出規(guī)定的答題區(qū)域。在落筆作答時最好先大體計劃下書寫的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。需要特別強調(diào)的是，修正內(nèi)容不要寫在本來文字上，利用“雙杠”將本來文字劃去，在其上面或下面書寫改正的內(nèi)容(但我認為不要隨便把不確定的解法劃去，2種都不斷定，2種都寫上)。作圖時可先用鉛筆，等成熟后(答完該題)再用黑筆描黑。記住，不要讓評卷教師來仔細辨認和揣摩你書寫的內(nèi)容，這對你很有利，也很重要。
策略2：解題要規(guī)范。每年測驗中心都供給試題的參考解答，對照這份參考解答，我們可以感受到具體的解題規(guī)范重要應體現(xiàn)在這幾個方面：
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