貫徹全國教導(dǎo)工作會議精力筆談

科學(xué)基金何處去　創(chuàng)新人才青眼看

　　黨中央、國務(wù)院頒布《國家中長期教導(dǎo)改革和發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)》(以下簡稱《綱領(lǐng)》)，召開新世紀(jì)以來第一次全國教導(dǎo)大會，對貫徹實(shí)行《綱領(lǐng)》進(jìn)行了全面安排�！毒V領(lǐng)》從建設(shè)人力資源強(qiáng)國的總體布局出發(fā)，把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為教導(dǎo)改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略基點(diǎn)，提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，計(jì)劃了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制的改革方向，對于我們做好創(chuàng)新人才發(fā)展工作具有重要的領(lǐng)導(dǎo)意義。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才是國家可持續(xù)發(fā)展的基本保證

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才是支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法轉(zhuǎn)變的急切需要。經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要依附科技，科技進(jìn)步要依附創(chuàng)新，科技創(chuàng)新要依附人才。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)，要加快科技體制改革，加快建設(shè)宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍，謀求經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展主動(dòng)權(quán)、形成長期競爭優(yōu)勢，為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法轉(zhuǎn)變供給強(qiáng)有力的科技支撐。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和決定性作用。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的急切需要。我國要到2020年建成創(chuàng)新型國家，急切需要大批具備創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新才能的人才。我國創(chuàng)新人才總量不足，占人口和人力資源的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家�！毒V領(lǐng)》提出我國教導(dǎo)還不適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家對人才培養(yǎng)的請求，其中最嚴(yán)格的挑釁之一，是創(chuàng)新型科技人才緊缺。加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是實(shí)現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的重要抓手。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是提升我國國際競爭力的急切需要。進(jìn)入新世紀(jì)以來，創(chuàng)新人才作為國家綜合實(shí)力的重要表征，成為各國競相爭取的戰(zhàn)略資源。在應(yīng)對金融危機(jī)過程中，各國紛紛加大人才和創(chuàng)新投入，全球人才資源爭取更趨激烈；在后金融危機(jī)時(shí)代的計(jì)劃中，保持人才強(qiáng)國、發(fā)展以人才為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)越來越成為廣泛共鳴。要想在激烈的競爭中博得主動(dòng)，必須切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教導(dǎo)改革和發(fā)展的重要目標(biāo)

　　《綱領(lǐng)》把握育人為本的工作方針，提出了培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的人才培養(yǎng)總體目標(biāo)。《綱領(lǐng)》保持以人為本、推動(dòng)素質(zhì)教導(dǎo)的戰(zhàn)略主題，貫穿創(chuàng)新人才培養(yǎng)的任務(wù)主線，全面論述了各級各類教導(dǎo)中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略任務(wù)�！毒V領(lǐng)》強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的全面發(fā)展，保持德育為先、才能為重，重視知識傳授、才能培養(yǎng)、素質(zhì)進(jìn)步級方面；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的科學(xué)發(fā)展，遵守教導(dǎo)規(guī)律和人才成長規(guī)律，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化畢生教導(dǎo)觀念，履行學(xué)歷與非學(xué)歷教導(dǎo)、職業(yè)與普通教導(dǎo)、職前與職后教導(dǎo)相互溝通、和諧、連接；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的兼顧發(fā)展，用好國內(nèi)外教導(dǎo)資源，和諧好培養(yǎng)本土創(chuàng)新人才與引進(jìn)海外高層人才。

　　《綱領(lǐng)》在全面安排各類人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，彰顯了高級教導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略地位和奇特作用，重點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行了計(jì)劃。一是提升高級教導(dǎo)質(zhì)量，培養(yǎng)后備人才。二是提升科學(xué)研究程度，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。三是加大人才引進(jìn)力度，延攬海外人才。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才是科學(xué)基金的重要戰(zhàn)略任務(wù)

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力和各部門協(xié)力推動(dòng)�？茖W(xué)基金通過兼顧實(shí)行研究項(xiàng)目、人才項(xiàng)目和環(huán)境條件項(xiàng)目三個(gè)系列的贊助格式，穩(wěn)固支撐了高校創(chuàng)新人才發(fā)展。以2009年為例，面上項(xiàng)目有力支撐了高校創(chuàng)新研究工作，高校獲贊助數(shù)占82.3%；青年科學(xué)基金為高校穩(wěn)固和吸引了大批優(yōu)良青年人才，高校獲贊助數(shù)占78.6%；地區(qū)科學(xué)基金增進(jìn)了科學(xué)基礎(chǔ)較單薄地區(qū)高校學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)，高校獲贊助數(shù)占89.1%；重點(diǎn)項(xiàng)目安排推動(dòng)了高校學(xué)科和重點(diǎn)范疇發(fā)展，獲贊助單位中，高級學(xué)校占69.6%；國家出色青年科學(xué)基金使一批創(chuàng)新拔尖人才脫穎而出，獲贊助者中高校青年教師占到69.8%；試點(diǎn)實(shí)行的外國青年學(xué)者研究基金著力搭建中外青年學(xué)者合作友誼橋梁，在贊助的40名外國青年學(xué)者中，高校作為依托單位的占65%。科學(xué)基金項(xiàng)目還有力支撐了高校研究生教導(dǎo)和后備研究隊(duì)伍成長，在面上項(xiàng)目參與人中，博士后、博士和碩士研究生的數(shù)量占46.5%�？茖W(xué)基金的持續(xù)穩(wěn)固支撐，為增進(jìn)高校人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展，為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的高校教師隊(duì)伍施展了重要作用。