記者：為什么不繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)呢？從詩(shī)歌到書(shū)畫(huà)再到音樂(lè)，為什么會(huì)有這種轉(zhuǎn)型？

　　汪國(guó)真：現(xiàn)在很多人有誤解，詩(shī)人就只能寫(xiě)詩(shī)嗎？當(dāng)我的詩(shī)歌逐漸被大眾認(rèn)可之后，我就琢磨自己還能干點(diǎn)什么。中國(guó)傳統(tǒng)文人都是詩(shī)書(shū)畫(huà)三位一體的。如果我光寫(xiě)詩(shī)，感覺(jué)人生過(guò)于單薄。書(shū)畫(huà)、音樂(lè)能讓我的人生變得厚重一些。而且我也繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)，今年作家出版社出了兩本《汪國(guó)真經(jīng)典代表作》。第一本是我早期的作品，第二本就是我近期的作品。

　　記者：但是很多人關(guān)注的、記得的還是你的詩(shī)歌，特別是你早期的詩(shī)歌。

　　汪國(guó)真：我覺(jué)得我現(xiàn)在沒(méi)有被邊緣化。我以前也認(rèn)為只有《熱愛(ài)生活》、《能夠認(rèn)識(shí)你真好》、《背影》、《我微笑著走向生活》這些過(guò)去的作品才被人關(guān)注和接受，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我近期的作品也受歡迎，如《嫁給幸�！�，很多人都會(huì)背，尤其是最后兩句“輸就輸給追求，嫁就嫁給幸�！薄Ｎ椰F(xiàn)在主要把精力轉(zhuǎn)向音樂(lè)方面，我相信10年后，我的音樂(lè)也會(huì)為人們所關(guān)注。音樂(lè)能涵蓋詩(shī)歌，反過(guò)來(lái)詩(shī)歌卻不能涵蓋音樂(lè)。

　　談詩(shī)歌教育小學(xué)生應(yīng)多讀古詩(shī)詞

　　●我建議小朋友不要故意寫(xiě)一些晦澀、故作深?yuàn)W、莫名其妙的詩(shī)歌，這樣會(huì)被淘汰、被邊緣化。

　　記者：你為小學(xué)生必讀的80首詩(shī)歌譜曲，為什么想到做這件事？在兒童詩(shī)歌教育上應(yīng)該如何進(jìn)行？

　　汪國(guó)真：那是因?yàn)槲掖_實(shí)很喜歡這些古典詩(shī)詞，而且它們不會(huì)像現(xiàn)代詩(shī)詞那樣有版權(quán)制約。我先給小學(xué)生課本中的古詩(shī)詞譜曲，接著是初中生，然后到高中生，最后是把一些我認(rèn)為比較好的詩(shī)詞也譜上曲子。這樣我就譜了400多首，現(xiàn)在制作成音樂(lè)的有100首了。

　　現(xiàn)在兒童詩(shī)歌教育要更注重古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可以培養(yǎng)兒童對(duì)詩(shī)歌的整體格局感，古詩(shī)詞有勵(lì)志、人生哲理、情感的內(nèi)容。現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展歷程比較短，古詩(shī)詞更能為兒童打下詩(shī)歌基礎(chǔ)。

　　記者：我們報(bào)社最近辦了一個(gè)“小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)”，讓小學(xué)生自己創(chuàng)作詩(shī)歌。在你看來(lái)，兒童詩(shī)歌應(yīng)該遵循怎樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？是否應(yīng)和成人詩(shī)歌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有所不同？

　　汪國(guó)真：比賽自然是需要有標(biāo)準(zhǔn)的，我覺(jué)得兒童詩(shī)歌更多是自然流露，充滿(mǎn)童年的純真；成人詩(shī)歌更多是帶有思考。我前期的詩(shī)歌是以勵(lì)志、抒情、哲理為主，后來(lái)的詩(shī)歌更多是因?yàn)槿松��?jīng)歷，多了自己人生的思考。這兩種風(fēng)格的詩(shī)歌在價(jià)值上都是一樣的，不會(huì)因?yàn)槭切『⒆�，他的�?shī)歌就沒(méi)有什么價(jià)值。我建議小朋友不要故意寫(xiě)一些晦澀、故作深?yuàn)W、莫名其妙的詩(shī)歌，這樣會(huì)被淘汰、被邊緣化。

　　南方日?qǐng)?bào)記者蒲荔子

　　見(jiàn)習(xí)記者吳敏

　　實(shí)習(xí)生涂力萬(wàn)