高考的孩子學(xué)習(xí)太用功了，還是壓力太大了，似乎都有點(diǎn)抬不開端的感到；莫非是還沒(méi)有成熟，總是愛(ài)好哈著腰走路。尤其是這一段時(shí)間，高考結(jié)束，填報(bào)志愿也接近了尾聲，許許多多的考生低垂著頭，郁郁寡歡，極其沮喪的失去了笑容，再看看父母陰森的臉，唯恐親友問(wèn)及自己的志愿和成績(jī)。怕見(jiàn)到父母的朋友、怕看見(jiàn)自己的親戚，不敢出門，把自己關(guān)在了自己家里，鎖在自己的小屋中，領(lǐng)會(huì)著自己的空間。對(duì)家里的客人一律拒絕，就是父母再怎么威脅利誘也不想走出自己的小屋，一旦呈現(xiàn)在面前，也是形象枯萎，滿目標(biāo)愁容、渾身軟軟綿綿的、好似失去了支撐，眼睛看著腳尖、含著胸、彎著腰，沒(méi)有了青年人具有的生氣和活力，霜打的秧苗，低頭耷拉腦袋。這一次的測(cè)驗(yàn)可能會(huì)給與孩子最沉痛的打擊，讓前途顯得渺茫，沒(méi)有了奮斗的目標(biāo)，一蹶不振。
　　“士農(nóng)工商”“士”排在了最前面，是在幾千年的文化教化中，得來(lái)的自是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書做文章，為的是一朝榜上著名，就會(huì)飛黃騰達(dá)，破敗的書生也就一夜成了人們奉承的官爺，從門可羅雀，到門前的車水馬龍；也就從過(guò)去的窮酸秀才，成了一人得道雞犬升天的“大人”。也就有“萬(wàn)般皆下品。唯有讀書高”的名言。社會(huì)的進(jìn)步，三百六十行，行行出狀元�？墒侨匀皇歉叻值模�可以擇明校，可以前途無(wú)量，孩子為自己的努力有了幻想的成果高興，家長(zhǎng)為有這樣的孩子而笑逐顏開，一家人都洋溢著喜悅。可是低分的好像是犯了天大的錯(cuò)誤，不敢說(shuō)話，見(jiàn)人就躲。家長(zhǎng)也感到臉上無(wú)光，認(rèn)為自己的孩子給自己丟了人，好像全家都陶醉到極大的苦難之中。測(cè)驗(yàn)的一錘定音，讓幾家歡樂(lè)幾家愁，可是孩子錯(cuò)了嗎？他的稟賦，他的才能在那里，你培養(yǎng)他的專長(zhǎng)了嗎？難道說(shuō)，他不想學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？難道他就是學(xué)術(shù)的精英嗎？科學(xué)家、學(xué)者不都是高考狀元吧，偉人不都是學(xué)術(shù)領(lǐng)袖吧！沒(méi)有一樣的成果，也許都是專家，只是我們沒(méi)有去發(fā)掘。有人去給孩子測(cè)過(guò)智商，也許高分的孩子智商不高，甚至很低，也許低分的孩子智商是極高的，可是，你感到遺憾的是：人家的孩子智商低，卻上名校，我的孩子智商高，卻名落孫山。你只是強(qiáng)調(diào)了他不居心，不努力，可是他最怕的成績(jī)，也是你最不想見(jiàn)到的成績(jī)，卻毫不客氣地展現(xiàn)在你的眼前，那么你和孩子都沮喪，都苦楚，都失去了前行的盼望，那么生活還可以持續(xù)嗎？這樣一次的打擊就再也不能搶救了嗎？錯(cuò)了，都錯(cuò)了。這只是你短短的生活中的一個(gè)最為渺小的浪花，你站直了看看，前方?jīng)坝颗炫鹊睦顺闭�在一浪高過(guò)一浪，再不挺直了腰板向前闖，會(huì)讓這個(gè)小浪花把你重重的拍在沙灘上，你呻吟、可憐的叫聲、不會(huì)讓別人聽到，只好慢慢的枯萎在這荒蕪的沙灘之上。挺直了腰，向前沖！
　　高中學(xué)習(xí)異常的緊張，需要控制的知識(shí)太多，老師留下的、堆積如山的作業(yè)，更多的課外知識(shí)補(bǔ)充，每天都會(huì)讓學(xué)生不可放松，沒(méi)有了一絲的喘息。家長(zhǎng)寄予的盼望，社會(huì)形成的壓力，每時(shí)每刻都會(huì)襲擊著學(xué)生還稚嫩的心靈。記得我高中時(shí)候，有一首歌，歌曲名字我忘記了，記憶中有這樣兩句“我想唱歌又不敢唱，小聲哼哼還得東張西望”，學(xué)生只有低頭學(xué)習(xí)，對(duì)周圍要學(xué)會(huì)熟視無(wú)睹，埋頭學(xué)習(xí)的才是好學(xué)生。所以我主觀的認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是在努力的，都是想盡到自己最大的努力，獲得最好的成績(jī)，依然是成績(jī)的參差不齊，良莠有別�？赡艹煽�(jī)是決定命運(yùn)的一個(gè)尺碼，于是成績(jī)差的會(huì)頭也不抬，一門心思的學(xué)習(xí)，想著趕超，想著融合貫通，可是往往事與愿違，他們更耗費(fèi)時(shí)間和精力，卻沒(méi)有絲毫的后果，甚至?xí)�頭暈?zāi)X脹，也不能進(jìn)步。他們感到到了成績(jī)優(yōu)良同學(xué)的指指導(dǎo)點(diǎn)，感到老師的輕蔑，耳邊還會(huì)不時(shí)回蕩著父母的諷刺，更嚴(yán)重還會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出父母惱怒的教導(dǎo)。這個(gè)階段的學(xué)生還不會(huì)自行化解心中的壓抑，還沒(méi)有足夠的勇氣挺直了腰身，只會(huì)遵守父母、老師的教導(dǎo)，不敢去為自己的思想辯護(hù)，只是一個(gè)循規(guī)蹈矩的學(xué)生。誰(shuí)可讓他挺直了腰身，不為自己的成績(jī)煩惱，讓他輕松高興的接收每一次的不幻想的測(cè)驗(yàn)成果，大概“師、長(zhǎng)”都是一個(gè)觀點(diǎn)，一樣的環(huán)境，一樣的智慧，只是他自身不努力的成果。

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