在寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程中，我常常有一個(gè)困惑：好的意境都讓古人用完了，我們寫(xiě)不出新的東西了，比如蘇東坡那首《水調(diào)歌頭之明月幾時(shí)有》，古人已經(jīng)總結(jié)好了，說(shuō)描寫(xiě)中秋的詩(shī)歌沒(méi)有人能夠超出它的。我不知道諸位詩(shī)友可有這樣的同感。在這樣的困惑中，我摸摸索索，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)古典詩(shī)歌的意境進(jìn)行引用和延伸，感到對(duì)自己的現(xiàn)代詩(shī)歌寫(xiě)作還是很有益處和啟發(fā)的。下面，我就自己的一首小詩(shī)進(jìn)行自我分析，不知可否能表我原義！
　　
　　《不知道那片海上》
　　不知道那片海上/還能升起多少明月/我缺乏抽象的思維/荒廢了許多意境
　　陰晴圓缺/而你我不能/我們只有記憶中/那羞澀的月牙
　　我們過(guò)往的愛(ài)情/還在記憶的天空中/散發(fā)著甜蜜/空曠的秋清而美麗
　　
　　第一節(jié)：“不知道那片海上/還能升起多少明月/我缺乏抽象的思維/荒廢了許多意境”。這一節(jié)的意境其實(shí)是引用了唐代詩(shī)人張九齡《望月懷遠(yuǎn)》的意境：“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期�！苯栌眠@首詩(shī)的意境起興，如果讀者能夠聯(lián)想到，那么就會(huì)一下子吸引住他，讓他欲罷不能了，就會(huì)很自然地拓展了詩(shī)歌的想象空間。但是，只有這些還是不夠的，還要持續(xù)進(jìn)行延伸和對(duì)照——“我缺乏抽象的思維/荒廢了許多意境”，把自己現(xiàn)實(shí)的心情和詩(shī)人的心情一比較，既找出了雷同的處所，也寫(xiě)出了不同的處所：張九齡的想象是很豐富和遙遠(yuǎn)的，甚至于非常抽象和浪漫。但是自己呢？沒(méi)有張九齡那種寬廣和浪漫的思維，因此，對(duì)于自己的愛(ài)情也不會(huì)抽象和羅曼蒂克，感嘆我和“她”之間的愛(ài)情由于自己的不浪漫，而白白荒廢了大好時(shí)間和增進(jìn)情感的機(jī)會(huì)，錯(cuò)在自己而不不在“她”，悔恨之意漸漸升起。
　　第二節(jié)：“陰晴圓缺/而你我不能/我們只有記憶中/那羞澀的月牙”。這一節(jié)引用了蘇東坡的《水調(diào)歌頭之明月幾時(shí)有》中的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的意境。這句詩(shī)里，月亮有四種表象，但是，面對(duì)圓圓的明月的自己，回想起從前和“她”的相處不僅悲從中來(lái)：“我們只有記憶中/那羞澀的月牙”。我們無(wú)法像月亮一樣圓了又缺，缺了再圓，我們的故事剛剛開(kāi)端，就“羞澀”地結(jié)束了，就像月亮變圓以前的月牙一樣，那么讓人憐惜。至于我和“她”的故事細(xì)節(jié)到底怎樣，留給大家去想象吧，如果有同感，那這首詩(shī)就起到了應(yīng)有的作用——勾起讀者對(duì)過(guò)往那些逝去的美好的回想和感悟。
　　第三節(jié)：“我們過(guò)往的愛(ài)情/還在記憶的天空中/散發(fā)著甜蜜/空曠的秋清而美麗”。其實(shí)，古人描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌很多，如“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”，“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”等等，大體上就體現(xiàn)在這個(gè)“清”字上了。但是秋天又是美麗的，盡管深秋讓人悲涼。在這個(gè)“清而美麗”的月圓的秋夜，回想起我們從前的愛(ài)情，只有那時(shí)的甜蜜和美麗，而自己再也不能真實(shí)地?fù)碛辛�，自己的心情就像這個(gè)秋夜一樣，在月光的浸潤(rùn)里，越發(fā)讓人感到太多的失落感和冷意，形單影只，空蕩蕩地孤苦伶仃了。大約，這就是觸景生情的苦惱相思吧！
　　盡管自己分析了一大堆，我知道自己的引用和延伸做的還不夠到位：只有讓人讀到一首詩(shī)的時(shí)候，沒(méi)有發(fā)明引用的痕跡，讓一首現(xiàn)代詩(shī)歌意境與古代詩(shī)歌意境渾然一體而又有所超出，才是一首高質(zhì)量的好詩(shī)。當(dāng)然，這些都是需要對(duì)古詩(shī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和積淀后才可以達(dá)到的隨手拈來(lái)的境界。

相關(guān)閱讀