白巖松與同學(xué)們探討性教育

課堂上氣氛活躍

教室外也站滿學(xué)生

　　全國第二四川第一 成都大學(xué)首開“性專業(yè)”

　　白巖松觀點(diǎn)

　　用“愛”防“艾”。孩子們會拒絕談?wù)摪滩。l會不愿意接受愛的教育呢？性教育不等于生理常識的教育。青少年在生理常識方面并不落伍，但卻缺乏愛的教育。應(yīng)將愛的教育分為愛的常識、安全、心理、價值的教育，其中心理最為重要。

　　昨日上午，成都大學(xué)師范學(xué)院內(nèi)，四川省首屆性教育輔修師范專業(yè)開班儀式在這里舉行，繼首都師范大學(xué)之后，成都大學(xué)成為全國第二個、四川省第一個開設(shè)性教育輔修專業(yè)的大學(xué)。“中國青少年艾滋病防治教育工程”形象大使、央視著名主持人白巖松到場助陣，并提出自己的觀點(diǎn)：“不能把性教育課上成生理衛(wèi)生課，要把性的教育轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄣慕逃?rdquo;

　　首批30名學(xué)生選定

　　修完11門課程發(fā)結(jié)業(yè)證

　　在“青艾工程”的資助下，成都大學(xué)師范學(xué)院在川內(nèi)高校首次開辦性教育輔修專業(yè)，首次將性生理解剖學(xué)、性規(guī)范、性美學(xué)等性教育專業(yè)必修的11門課程，帶入成都大學(xué)生課堂內(nèi)。學(xué)生修完全部課程后為他們頒發(fā)該專業(yè)的結(jié)業(yè)證。目的是將性教育知識，普及到更多的青少年和他們的家庭。

　　昨日首批30名學(xué)生已被選定。課程開設(shè)之初，學(xué)院還擔(dān)心沒有學(xué)生前來報讀，沒想到報名的人還不少。“亞洲性教育文化首席專家”胡珍教授，以及“青艾工程”負(fù)責(zé)人，期望這30名學(xué)生今后肩負(fù)起四川首批性教育老師的使命。

　　“我們的教學(xué)重點(diǎn)放在中小學(xué)生的性教育。”成都大學(xué)法學(xué)老師鄧陜峽介紹，該校開設(shè)性教育的科目，重點(diǎn)在中學(xué)生的性教育方面，“跟中小學(xué)生講‘性’，不論在授課方法還是授課語言上，都是需要一定技巧的。”

　　白巖松從玉樹趕來

　　建議用“愛”替代“艾”

　　“在教室外面圍觀的同學(xué)，注意不要擁擠。”原本只是30名首批師范專業(yè)的學(xué)生參加開班典禮，不足30平方米的教室，竟擠進(jìn)了近200名學(xué)生。他們一是趕來聽課，另一個也為目睹白巖松大使的風(fēng)采。

　　昨日的白巖松，身穿白色T恤，佩戴“青艾工程”徽記，趕到教室時，同學(xué)們絲毫不掩飾激動心情，紛紛拿出相機(jī)手機(jī)拍照，當(dāng)起了粉絲，甚至還有人微博直播白巖松的講話。

　　“我剛從玉樹趕過來，祝賀并希望你們將來可以成為愛的教育的老師。”作為“青艾工程”的形象大使，白巖松認(rèn)為應(yīng)該用“愛”防“艾”，顯得更溫和。“孩子們會拒絕談?wù)摪滩�，但誰會不愿意接受愛的教育呢？”

　　學(xué)生們用掌聲表明了對這一觀點(diǎn)的認(rèn)同。

　　“不能把性教育課上成生理衛(wèi)生課。”白巖松認(rèn)為，由于目前青少年了解性信息的渠道較多，對“性”已經(jīng)有了一定程度的了解，沒必要完全講授生理衛(wèi)生知識，而應(yīng)該把“性”當(dāng)作“愛”來進(jìn)行教授。

　　白巖松把“愛的教育”分為了四個階段，愛的常識、愛的安全、愛的心理、愛的價值。“其中愛的安全和愛的心理在愛的教育中分量是最大的。”了解了愛的常識、學(xué)會了愛的安全和愛的心理，最后體現(xiàn)到愛的價值，“可以不只是這個專業(yè)學(xué)生，呼吁更多的志愿者參加到愛的教育中來。”

　　“希望明年再來的時候，這個專業(yè)不再是30人，而是300人，甚至更多。”白巖松表示，性教育專業(yè)的開班，不只是性教育的開始，而是真正改變的開始。

　　好奇與前程并重

　　學(xué)生認(rèn)為“技多不壓身”

　　“我輔修性教育，主要是對這塊兒挺好奇的。”成都大學(xué)師范學(xué)院09級數(shù)學(xué)教育班的萬巍大方地告訴記者，因?yàn)橐郧皬膩頉]有上過這方面的課程，也沒有人教過自己，對這塊“禁地”一直感覺很好奇。“學(xué)這門課程，不但對我們自己的生理心理有了一定的了解，對以后我教學(xué)生也很有幫助。”

　　“技多不壓身嘛！”該校09級現(xiàn)代教育技術(shù)班的楊小錸選擇輔修這門課主要是為以后找工作增加籌碼。“我們是�？茖W(xué)生，在學(xué)歷上沒有優(yōu)勢，但是，這門課在國內(nèi)還屬于比較領(lǐng)先的，也許能夠增加我的就業(yè)籌碼。”他說。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生選擇輔修該課程都是因?yàn)楹闷婧凸ぷ鳎瑑烧咴谒麄兊倪x擇中占據(jù)相同分量。也有不少同學(xué)表示，即便以后不從事教育方面的工作，學(xué)習(xí)性教育對自己的家庭、孩子的教育方面也是有幫助的。

　　□新聞附件

　　教育部要求開展性教育

　　早在2008年12月，教育部就頒發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定從小學(xué)一年級到高中三年級，各階段應(yīng)該進(jìn)行的性健康教育的具體內(nèi)容。而實(shí)際上，目前青少年接受性教育的途徑，除了網(wǎng)絡(luò)等媒體外，極少可以接受到正規(guī)系統(tǒng)的性教育。成都大學(xué)師范學(xué)院此舉，可謂“吃螃蟹”，要培育出性教育的專業(yè)老師。

　　亞洲性教育文化首席專家胡珍教授說，性教育是青少年健康成長、一生幸福的愛的教育，“改變過去談性色變的傳統(tǒng)，將性教育帶入課堂，大大方方，理直氣壯地給孩子們講性教育。”張麗華西都市報記者王迪陳羽嘯實(shí)習(xí)生張菲菲攝影報道