參與此次調(diào)查的研究人員發(fā)明，在考核一所大學(xué)的核心競爭力時(shí)，范圍和結(jié)構(gòu)這兩個(gè)指標(biāo)必須并重，才干最大程度上真實(shí)反應(yīng)出學(xué)校的辦學(xué)程度。如果只強(qiáng)調(diào)范圍，就無從真正考核到一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。比如在某排行榜中，一些剛剛獲得本科招生資格的專科學(xué)校僅僅因?yàn)橛兄甏蟮膶W(xué)生數(shù)量，其“人才培養(yǎng)”得分比許多重點(diǎn)大學(xué)還要高。這顯然是荒謬的，也會誤導(dǎo)考生志愿的填報(bào)。
值得關(guān)注的兩個(gè)現(xiàn)象
舒穎崗提到，“這個(gè)排行榜的社會影響力排名，其實(shí)是社會資源流向的一種真實(shí)反應(yīng)。”通過研究，研究人員認(rèn)為一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是教導(dǎo)資源的專業(yè)散布不平衡。如法學(xué)、財(cái)經(jīng)、外語類專業(yè)近年來受到社會極大的關(guān)注；而礦產(chǎn)、石油、農(nóng)業(yè)等專業(yè)，即使學(xué)校整體實(shí)力很強(qiáng)，考生也可能不愿意選擇報(bào)考。這盡管是一種市場選擇的成果，從長遠(yuǎn)來看卻未必是理性的選擇。
研究過程中發(fā)明的另一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是，高級教導(dǎo)資源散布中的地區(qū)因素也不可小覷。位于北京、上海和沿海地區(qū)的重點(diǎn)大學(xué)，在高考招生時(shí)總能吸引大批高分學(xué)生，而位于內(nèi)地特別是西部地區(qū)的一些大學(xué)，在這方面則有著相當(dāng)?shù)牡貐^(qū)弱勢。位于西部地區(qū)的一些傳統(tǒng)重點(diǎn)大學(xué)這些年來越來越難以招到高分段的學(xué)生。長此以往，中國高級教導(dǎo)的發(fā)展必將大受影響。研究中心認(rèn)為，這樣的現(xiàn)象不僅需要教導(dǎo)主管部門有所作為，更需要全社會的共同努力。研究中心負(fù)責(zé)人表現(xiàn)，排行榜的目標(biāo)是為了從不同的角度領(lǐng)導(dǎo)大眾更全面和深入地思考中國高級教導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展問題，而不僅僅是關(guān)注排行榜本身。