省委、省政府印發(fā)首個《廣東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
本報訊 (記者湯南)“廣東將逐步取消科研院所、學校、醫(yī)院等事業(yè)單位的行政級別和行政化管理模式。”“對有特殊貢獻的人才試行協議工資和年薪制。”昨日，廣東省委、省政府印發(fā)了《廣東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(下簡稱《綱要》)。據介紹，這是廣東省編制的首個中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要，提出了人才發(fā)展的基本原則，明確了建設人才強省的戰(zhàn)略目標、人才發(fā)展的主要任務及13項重點工程。
①2015年重點領域專才增36萬人
未來十年，廣東將優(yōu)先培養(yǎng)引進高層次創(chuàng)新型科技人才。繼續(xù)加大廣東省自然科學基金、科技攻關、火炬計劃、星火計劃等科技項目對重點學科帶頭人、優(yōu)秀創(chuàng)新團隊、博士后、海外留學回國人員等高層次人才的扶持力度，建立支持創(chuàng)新型科技人才發(fā)展的長效機制，加大優(yōu)秀青年科技人才的培養(yǎng)力度，造就一批中青年高級專家。
到2015年，在高端新型電子信息、新能源汽車、半導體照明、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，裝備、汽車、石化、鋼鐵、船舶等先進制造業(yè)，金融、物流、商務會展、文化創(chuàng)意、工業(yè)設計和服務外包等現代服務業(yè)，家用電器、紡織服裝、輕工食品、建材、造紙等傳統優(yōu)勢產業(yè)，優(yōu)質糧食、特色園藝、農產品精深加工等現代農業(yè)以及其他國民經濟重點領域培養(yǎng)開發(fā)急需緊缺專門人才39萬人；到2020年，新增80萬人。優(yōu)先開發(fā)社會發(fā)展重點領域人才，到2015年，教育、政法、宣傳思想文化、醫(yī)藥衛(wèi)生、防災減災等社會重點領域人才新增36萬人；到2020年，新增54萬人。
還將加強黨政人才、企業(yè)經營管理人才、專業(yè)技術人才、高技能人才、農村實用人才、社會工作人才等6支人才隊伍建設，以及非公有制經濟組織和新社會組織人才隊伍建設。
②2020年培養(yǎng)數百萬高技能人才
到2020年，建成25所全國示范性高職院校和省級示范性高職院校，40所全國示范性中等職業(yè)學校，20所全國示范性技師學院，40所全國示范性高級技工學校，5個職業(yè)技能競賽基地，3~5個全國示范性師資培訓基地，100個左右高技能人才實訓基地，100個生產性實訓基地，20個校企合作示范基地，20個企業(yè)技師工作站。
到2020年，培養(yǎng)30萬名符合我省產業(yè)發(fā)展方向、行業(yè)企業(yè)急需的技師和高級技師，培養(yǎng)數百萬掌握先進技術、先進工藝的高技能人才。
�、酃膭钚Ｆ�“雙導師”培養(yǎng)研究生
改革高等院校辦學體制和人才培養(yǎng)模式，鼓勵實行校企“雙導師”培養(yǎng)研究生模式，鼓勵研究生選擇企業(yè)攻關項目作為研究方向，推進高校人才培養(yǎng)與市場需求對接。到2020年，重點引進3～5所國(境)外知名大學到廣東合作舉辦高等教育機構，建成1～2所國內一流、國際先進的高水平大學。建立海外培訓基地，推進本土人才國際化和國際人才本土化。
④加大創(chuàng)業(yè)扶持
深化事業(yè)單位人事制度改革，堅決克服人才管理中的行政化、“官本位”傾向，逐步取消科研院所、學校、醫(yī)院等事業(yè)單位的行政級別和行政化管理模式。
設立創(chuàng)業(yè)風險投資基金，落實創(chuàng)業(yè)人才稅收優(yōu)惠政策，完善金融信貸優(yōu)惠政策、政府資助科研項目的成果轉化和技術轉移政策、高校和科研院所科技人員創(chuàng)辦科技企業(yè)激勵保障政策，加大對各類人才創(chuàng)業(yè)的政策扶持。制訂政府購買服務政策，發(fā)展和規(guī)范各類人才社會中介組織，加強人才公共服務產品開發(fā)和標準化管理，不斷提高人才服務效率和水平。
�、莨珓諉T優(yōu)先
錄用一線人員
完善公務員招考錄用機制，優(yōu)先錄用具有基層和生產一線工作經歷的人員。加大市場化選聘力度，建立市場配置、組織選拔和依法管理相結合的國有企業(yè)領導人員任用制度。深化事業(yè)單位人事制度改革，全面推進崗位設置管理和公開招聘制度。
⑥人才工資協商
完善薪酬制度，實行收入與工作實績和科技成果轉化效益掛鉤，對有特殊貢獻的人才試行協議工資和年薪制。試行政府投保高級專家醫(yī)療保險制度，建立高層次人才健康檔案，提供個性化醫(yī)療服務，落實每年定期體檢和帶薪休假制度。
廣東省2011年普通高考音樂術科統考
布簾相隔 考官聞聲評分
本報訊 (記者黃茜 通訊員粵考宣)一道長布簾拉開，考官聞“聲”聽“彈”評分。在廣東省2011年普通高考音樂術科統考的現場，8000多名考生這樣接受挑選。據介紹，今年報考音樂術科統考的人數比起去年增加了14.3%。考試組織實施方式也推出新舉措，最大的兩項變化是：器樂主考樂種設置由30多種減至17種常用樂器，報考人數少于10人的樂器種類被取消；考生如果未按電腦抽中的曲目演唱(奏)，往年只扣10分，今年則視為棄考。
規(guī)定曲目防考生“鉆空子”
布簾隔開考生和考官，可謂“只聽其聲、不見其人”�？忌磺葑嗤戤�，考官在電腦系統中輸入打分，7位考官全部輸入完畢后，才能進行下一位考生的考試。在面試結束后24小時內，面試成績就能夠在星海音樂學院的官方網站上查詢到。記者在星海音樂學院考場的鋼琴試室看到，整個考試過程井然有序。
考場主考、星海音樂學院考試招生辦主任溫方介紹，今年抽調了160名專業(yè)教師任考官，面試環(huán)節(jié)中平均6至7位考官考1名學生。為確�？荚嚬焦�，今年推出了6項新舉措。
與以往考生“想唱(彈)什么就唱(彈)什么”相比，今年音樂術科統考規(guī)定了考試曲目范圍：考生必須在規(guī)定的130首聲樂曲目、198首鋼琴曲目、1494首器樂曲目范圍內選取。溫方稱，此舉有利于統一考試的要求和評分標準。
選古箏者眾 只因易上手？
此次音樂術科統考中，有700多名考生主考器樂，其中有300多人的主考樂種是古箏，是考試人數最多的樂種。記者看到，星�？紙稣麄�一樓大廳的空地上擺滿了古箏琴盒，“陣勢”頗為壯觀。為什么古箏這么熱？一位剛剛演奏完畢的女生說：“大家都說古箏容易拿高分，而且門檻不高。”她練了兩年半，即上高中以后才接觸這樣樂器，如今也已經彈得似模似樣。
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