大眾網(wǎng)濟南2月29日訊 (記者 尹玉濤 張靜) 今天，《山東省普通高�？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟烦雠_。按照該意見，自2014年起，我省普通高校考試招生科目設置和考試內(nèi)容進行適當調(diào)整，屆時夏季高考考試科目將采用“3+綜合”模式，考試時間由原來的兩天半縮至兩天。
變化一：夏季高考采用“3+綜合”模式 自2014年起，我省普通高�？荚囌猩颇吭O置和考試內(nèi)容進行適當調(diào)整。其中，夏季高考考試科目采用“3 + 綜合”模式�？荚嚂r間由原來的兩天半縮至兩天。“3”指語文、數(shù)學(分數(shù)學1和數(shù)學2)和外語(分英語、俄語、法語、德語等語種)三個科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容�？忌鶕�(jù)自身特點和招生院校要求自主選考數(shù)學、綜合和外語語種�！ ∽兓郝犃荚嚥辉偌{入統(tǒng)考內(nèi)容
從2014年起，外語考試科目中的聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。招生院�？稍谡猩鲁讨袑忌咧袑W業(yè)水平考試中的外語聽力成績提出要求。報考外語類或?qū)ν庹Z口語有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機構(gòu)組織的外語口語測試，其成績計入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時的參考依據(jù)。
春季高考的文化基礎部分(即語文和數(shù)學兩科)，由省統(tǒng)一命制試題，統(tǒng)一組織考試；專業(yè)技能部分(分專業(yè)基礎理論和專業(yè)基本技能)由省統(tǒng)一制定考試大綱，招生院校負責組織考試。
變化三：體育測試成績以高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)
自2014年起，對參加夏季高考的高中段應屆畢業(yè)生的體育測試成績以學生在高中階段體育成績?yōu)橐罁?jù)，按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，分A、B、C、D(即優(yōu)秀、良好、及格、不及格，下同)四個檔次記入考生電子檔案；往屆畢業(yè)生由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織測試，按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，以考生實際測試成績，分A、B、C、D四個檔次記入考生電子檔案。對于符合免試條件的考生，其成績計算按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
變化四：強化綜合素質(zhì)評價信息在高考錄取中的作用 進一步加強高中學業(yè)水平考試的管理，增強其科學性和公信度。從2011年入學的學生開始，高中學業(yè)水平考試由省教育招生考試院負責組織實施，考試成績除用于高中學生學業(yè)水平的測定外，同時記入?yún)⒓痈呖嫉目忌娮訖n案。
進一步完善高中學生綜合素質(zhì)評價制度。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門和高中學校要通過加強管理、改進評價過程和方法、調(diào)整評價內(nèi)容，使高中學生的綜合素質(zhì)評價過程更加科學、客觀、公平、公正，評價結(jié)果更加真實、可信，以確�？忌C合素質(zhì)評價在高校招生錄取中起到更重要的作用。規(guī)范同等學力人員報名參加高考的管理。省統(tǒng)一制定同等學力考生的認定辦法，招生考試機構(gòu)按認定結(jié)果組織同等學力人員的高考報名。
變化五：在有關(guān)省屬本科院校開展自主招生
繼續(xù)擴大國家、省級示范性、骨干性高職院校自主招生(單獨招生考試)的試點范圍和錄取規(guī)模。積極向教育部申請，經(jīng)批準后，從2014年起，在有關(guān)省屬本科院校開展自主招生，自主招生計劃控制在招生院�？傉猩媱澋�3%以內(nèi)。同時對特長顯著或具有特殊才能、符合高校培養(yǎng)要求的可破格錄取；對高中階段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的學生，按規(guī)定實行推薦錄取。
穩(wěn)步推進高職院校注冊入學錄取辦法。在規(guī)范五年制高等職業(yè)教育管理的基礎上，逐步擴大高職院校面向以中職學生為主的免試注冊入學招生規(guī)模。從2014年起，將注冊入學的生源范圍擴大到高中學業(yè)水平考試合格、綜合素質(zhì)評價較好、有明顯職業(yè)傾向的普通高中學生。
變化六：擴大春季高考的本科招生規(guī)模
夏季高考，考生錄取主要依據(jù)高考成績，結(jié)合高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果擇優(yōu)錄取。春季高考，綜合專業(yè)技能和文化基礎兩項成績擇優(yōu)錄取。對有各類職業(yè)資格證書的考生，高職院校要優(yōu)先錄取。對參加夏季高考未被本科院校錄取的考生，可繼續(xù)參加高職院校錄取，單列計劃，按志愿擇優(yōu)錄取。對于兩類考試都參加且成績均達到高職院校錄取要求的考生，允許參加兩類考試志愿填報，學校重復錄取。同時，適當擴大春季高考的本科招生規(guī)模，逐步增加參加春季高考的考生升入本科學習的比例。
變化七：省屬本科院校均實行專家參與錄取的招生模式
在確�？陀^、公平、公正的前提下，逐步擴大本科院校專家參與錄取的招生模式試點。到2014年，省屬本科院校均實行專家參與錄取的招生模式。
變化八：我省不另制定省內(nèi)加分政策
進一步規(guī)范高考加分政策。我省執(zhí)行國家統(tǒng)一制定的加分政策，不另制定省內(nèi)加分政策。加分項目分值與統(tǒng)一考試的文化課成績一并計入總分，供招生院校錄取時使用。改進各批次分數(shù)線的劃定辦法。從2014年起，根據(jù)本科高校管理體制改革的進程，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分數(shù)線。
變化九：允許非戶籍考生在我省參加高考
允許非戶籍考生在我省參加高考。從2014年起，凡在我省高中段有完整學習經(jīng)歷的非戶籍考生均可在我省就地(所就學的高中段學校所在地)報名參加高考，并與我省考生享受同等的錄取政策�！∪鎸嵤╆柟夤こ獭Ｒ鸩浇ㄔO更加規(guī)范完善的招生管理體系、公開透明的考試招生運行體系、嚴明有力的監(jiān)督保障體系和方便快捷的考生服務體系，進一步完善考試招生信息公開制度，推進考試招生誠信體系建設，維護考試招生工作的公平公正和考試招生各方的合法權(quán)益。
按照要求，各高中學校要全面落實課程方案，在開齊開全必修課程的基礎上，積極開設選修課程，盡快實現(xiàn)“選課走班”教學，切實做到對2011年以后入學的高中生不再進行文理分科教學。要通過加強管理、改進評價過程和方法、調(diào)整評價內(nèi)容，進一步完善學生綜合素質(zhì)評價制度，使評價過程更加科學、客觀、公平、公正，評價結(jié)果更加真實、可信，確保考生綜合素質(zhì)評價在高校招生錄取中起到更重要的作用。
相關(guān)閱讀