已為人師的胡晶晶在整理教具

　　她，曾經(jīng)是個不幸的女孩，23年前，遭受厄運的她被迫輟學；她，也是個幸運的女孩，23年前，希望工程的第一縷陽光照耀在她的身上。23年來，她一路走來，讀完了小學、初中、高中和大學，如今，她已經(jīng)成為一名光榮的人民教師并組成了幸福的家庭。“希望工程，改變了我的命運”，回想31年走過的路，胡晶晶感慨萬千……　

　　談求學經(jīng)歷：“希望工程改變了我的命運”

　　見到胡晶晶是3日的上午，燦爛的笑容、青春亮麗的臉龐……很難想象，23年前，眼前這位神采奕奕的青年教師曾是一名因家貧而面臨失學的農(nóng)村女孩�；叵肫�23年來自己的經(jīng)歷，這位山東省希望工程資助的第一位貧困學生用一句“希望工程改變了我的命運”拉開了回憶的思緒……

　　1981年，胡晶晶出生在平邑縣一個普通的農(nóng)民家庭。厄運在她8歲時突然降臨，父親在一次意外事故中受傷，從此不能再干重活。緊接著爺爺、奶奶因病臥床不起，母親連驚帶累也病倒了，而此時，她的弟弟剛剛出生。

　　8歲的胡晶晶用稚嫩的肩膀，挑起了家庭的重擔。每天放學一回到家里，她就忙著打水、掃地、做飯、喂豬還要照顧病人，忙得團團轉(zhuǎn)。即使這樣，她的學習成績在班里還是名列前茅。有一天，媽媽流著淚告訴她：“咱家窮，這個學咱們上不下去了。”30元錢的學費成了胡晶晶面前的一座大山，她只好選擇了輟學，離開了心愛的校園。

　　1990年的一天，胡晶晶原來的班主任王老師來到家里給了她一個驚喜，“晶晶，你能上學了。”希望工程給了胡晶晶重新上學的機會。在希望工程的資助下，胡晶晶回到久違的校園。

　　希望工程不僅給了胡晶晶經(jīng)濟上的幫助，更給了她自強不息的精神動力。在希望工程的資助下，胡晶晶先后完成了小學、初中、高中到大學的學業(yè)。1996年4月，胡晶晶作為山東省希望工程受助生代表，到北京參加美國亞特蘭大奧運火炬手的選拔，以總分第一的成績從全國20多名選手中脫穎而出，與另外兩個孩子一起，代表中國125萬受希望工程救助的孩子，赴美國參加了百年奧運火炬接力活動，向世界人民展示了中國青少年良好的精神面貌。

　　2002年大學畢業(yè)后，胡晶晶應聘到老家一所高中，成為了一名人民教師。2007年，胡晶晶應聘到臨沂商城實驗學校，繼續(xù)從事教師職業(yè)�！　�

　　談教育發(fā)展：“素質(zhì)教育更加深入人心”

　　人師表，胡晶晶見證了臨沂教育的發(fā)展，“這么多年，我感受的教育是一年一個變化，以我們音樂為例，小時候從來沒上過音樂課，現(xiàn)在課堂里，有先進的教育設(shè)施，學生們都能開齊開全音樂課，素質(zhì)教育更加深入人心。”

　　胡晶晶告訴記者，自己小時候，家長對于孩子的要求，僅有“學習好”一個標準，對于其他方面的發(fā)展，家長們很少去關(guān)心，而現(xiàn)在，越來越多的家長和老師已經(jīng)摒棄了“學習好就是一切都好”的觀念，不僅關(guān)心學生的學習，也關(guān)心孩子心理健康的發(fā)展，其他各種素質(zhì)的培養(yǎng)，“學生的評價機制發(fā)生了變化，素質(zhì)教育深入人心，‘學習好’不再是‘好孩子’的唯一標準。”

　　除了這些，胡晶晶還感受到農(nóng)村的校園越來越美麗，“以前的農(nóng)村校舍，下雨天都能漏雨，現(xiàn)在到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最美的建筑往往是學校的教學樓。”除了硬件的變化，農(nóng)村老師通過各種培訓也提高了自己的綜合能力，城鄉(xiāng)之間的教學水平差距正在逐步縮小，“這都是教育為我們帶來的實實在在的變化。”