為深入探討幼兒園開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，使教研組活動(dòng)真正成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃，日前，附小幼兒園的開(kāi)展了“一課多研”教研活動(dòng)。小、中、大班都各自圍繞同一課題，由多個(gè)教師分別進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。每個(gè)老師結(jié)合自己所積累的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立備課，認(rèn)真地進(jìn)行教材的分析，教法的選擇、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，充分施展自己的才能，力求最新穎有效的教學(xué)組織形式。

這次活動(dòng)不僅給聽(tīng)課教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，也為每位教師的專業(yè)發(fā)展搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓教師們能及時(shí)吸收經(jīng)驗(yàn)、拓寬教學(xué)思路，提高幼兒園教育教學(xué)的整體水平。更重要的是，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓大家深切地感受到了集體教學(xué)研討活動(dòng)的價(jià)值所在和在“一課多研”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力。（李玉蓮 程春梅）